정부수립기 아동문학교육의 기획․성취－초등 국어 교과서와 아동잡지 수록제재 분석을 중심으로－
Planning and Achievement of Children’s Literature Education at the Period of Korean Government Establishment－Focusing on elementary school textbooks and children’s magazines－
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초록
정부 수립기는 해방기 아동문학교육의 연속적인 흐름 속에서 문학교육의 맥을 이어가는 시기였다. 이 시기는 큰 정치적 변화를 경험하는 역사적 격동기로서, 해방기의 이념대립에서 벗어나 우익 중심의 이념성이 자리잡는 시기였다. 초대 문교부 장관인 안호상 박사는 홍익인간과 일민주의 이념을 바탕으로 공산주의에 대항하여 국토와 사상의 분열을 통일하고자 하였다. 이는 문교부 이념이 친미적 성향과 반공 이데올로기로 구체화되는 과정을 의미한다. 이 시기에는 『초등국어』 교과서가 등장하였고, 비제도권에서 아동잡지 『소학생』이 대표적 잡지로 문학교육의 역할을 담당했다. 『초등국어』에는 신규 수록 제재가 늘었고 운문분야에서 다양한 작가의 작품을 수용하였으며 새로운 전래동화들과 창작동화가 수록되었다. 아직도 일제의 잔재가 남아 있는 제재가 수록되기도 하고 불완전한 형식의 동극이 수록되는 한계를 보였으나 아직은 친미나 반공주의 이념의 흔적이 드러나지 않는 상태로 우익적 성향을 보였다. 『소학생』은 대중적 인기를 바탕으로 학교의 제도권 문학교육을 보완하는 역할을 담당하였다. 정부 수립기 아동문학 교육은 해방기의 임시적인 성격에서 벗어나 정부의 주도하에 문학교육이 진행되는 시기였지만 한국전쟁으로 인해 다시 한 번 아동문학교육의 기획은 위기를 맞게 된다.
Abstract
At the period of Korean government establishment, literature education was continued based on the stream of children’s literature education of Korea’s liberation period. There were large political changes during this period, right-wing ideology became a major ideology by finishing the ideological conflict between right-wing and left wing. The first Minister of Education, Dr. Ahn Hosang tried to unify the divided country and thoughts by fighting against communism with the humanitarian ideal and single-race ideal. In other words, pro-Americanism and anti-communism were materialized as education ideals. <Chodung Gugeo> appeared as textbook and <Sohakseng> as informal education magazine acted the role of literature education. <Chodung Gugeo> included new topics, rhyme and stories of many authors and new traditional fairy tales and created fairy tales. Although there were some topics which has vestiges of Japanese imperialism or incomplete form, it showed right-wing tendency without showing the ant-communism and pro-Americanism. <Sohakseng> became popular with people and acted the role of supporting the formal literature education. Literature education at the period of Korean government establishment got out of temporary form of Korea’s liberation period and the government led the literature education. But the planning of children’s literature education faced a serious crisis again by the Korean War.
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