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융합수업 운영이 사회맞춤형교육과정 간호대학생의 자기주도적 학습능력, 문제해결 능력과 전공만족도에 미치는 효과

The Effect of the Convergence Learning on Self-Oriented Learning Skill, Problem Solving Ability and Major Satisfaction in Social Customized Curriculum

송환|김혜숙
대한산업경영학회 (Dae Han Society of Industrial Management)|2020.06|산업융합연구 (Journal of Industrial Convergence)|제18권 제3호|pp. 99-107|DOI 10.22678/JIC.2020.18.3.099

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간호대학생전공만족도Major Satisfaction융합수업Problem Solving Ability문제해결능력Nursing Students자기주도적 학습능력Convergence LearningSelf-Oriented Learning Skill
주제분류학제간연구

초록

본 연구는 융합수업 운영이 사회맞춤형 교육과정 간호학생의 자기주도적 학습능력, 문제해결능력, 전공만족도 및 취업률에 미치는 효과를 확인하기 위한 단일군 전후 비교연구로, C대학의 교육과정을 수강한 간호학과 졸업 학생 79명을 대상으로 하였다. 융합수업 적용 전보다 적용 후 자기주도적 학습능력, 문제해결능력 및 전공만족도는 향상되었다. 본 연구를 통하여 지역사회 요구에 맞는 간호대학 내 다양한 교육과정을 개설 운영하여 학생들에게 다양한 기회를 제공하고, 그 효과를 극대화하기 위해 학습자 스스로 문제를 해결하고 답안을 찾을 수 있는 능력을 함양시키는 것과 대학 내 다양한 컨텐츠를 개발하여 효율적으로 운영하도록 하는 것이 필요하다.

Abstract

This study is a comparative study before and after a single group to identify the effect of convergence class operation on the self-directed learning ability, problem-solving ability and major satisfaction of nursing students in the social-tailored curriculum. The survey was conducted on 79 nursing students from C University. Self-directed learning ability, problem-solving ability and major satisfaction level have been improved since application before applying convergence class. Through this study, we hope to open and operate various curricula in nursing colleges that meet the needs of the community, provide students with various opportunities, cultivate self-directed learning skills, problem-solving skills, and major satisfaction so that learners can solve problems themselves in order to maximize their effects, and develop various contents in the university.

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