간호대학생의 문제중심학습과 시뮬레이션 실습 융합교육의 효과
The effect of Problem-Based Learning and Simulation Practice Convergence Education for Nursing Students
1
조회
0
다운로드
18
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 문제중심학습과 시뮬레이션 실습 융합교육이 간호대학생의 간호지식, 자신감, 비판적 사고성향 및 문제해결능력에 미치는 효과를 파악하고자 시도되었다. 연구 대상자는 S지역 S대학교 4학년 간호상황실습2 교과목을 수강한 45명의 학생으로 자료는 자가 보고식 설문지를 이용하여 시뮬레이션 실습 전ㆍ후에 수집하였다. 문제중심학습과 시뮬레이션 실습 융합교육은 1주차에 2시간씩 3주차에 걸쳐 진행되었고, 융합교육 후에 간호지식, 자신감, 비판적 사고성향 및 문제해결능력 점수가 향상되었다. 간호지식, 자신감 및 비판적 사고성향은 문제해결능력과 양(+)의 상관관계가 나타나 문제중심학습과 시뮬레이션 실습 융합교육의 효과가 있음을 검증하였다. 따라서 다양한 주제의 문제중심학습과 시뮬레이션 실습을 융합한 교육 프로그램이 개발되고 활용되어야 한다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the effect of simulation practice combining problem-based learning on nursing knowledge, self-confidence, critical thinking tendency and problem solving ability. The subjects of this study were 45 students who took two courses of nursing situation practice in the fourth grade of S university in S area. Data were collected before and after the simulation exercise using the self-report questionnaire. The problem-based learning and the simulation practice convergence training were conducted for three weeks with two hours per week, and the post- integration nursing knowledge, self-confidence, critical thinking disposition, and problem solving ability scores were improved. Nursing knowledge, self-confidence, and critical thinking tendency were positively correlated with problem solving ability and proved the effectiveness of problem-based learning and simulation training. Therefore, education programs combining problem-based learning and simulation training on various topics should be developed and utilized.
참고문헌 (31)
- 이우숙, "시뮬레이션 연계 문제중심학습이 간호학생의 간호기본역량에 미치는 효과", 기본간호학회지, 16(1), pp.64~72 (2009), 기본간호학회
- Y. S. Byeon, "Clinical Nursing Competency for New Graduate Nurses : A Grounded Theory Approach", Journal of Korean Academy Fundamentals of Nursing, 10(1), pp.47~56 (2003)
- "Core Competency of Nursing" (2017)[URL]
- 송영아, "문제중심학습을 적용한 시뮬레이션 실습이 간호학생의 문제해결과정, 임상수행자신감과 간호수행능력에 미치는 효과", 여성건강간호학회지, 20(4), pp.246~254 (2014), 한국여성건강간호학회
- 손영주, "간호학생의 비판적 사고성향, 문제해결능력과 학습에 대한 PBL과 S-PBL의 효과", 한국간호교육학회지, 18(1), pp.43~52 (2012), 한국간호교육학회[DOI]
- Anthony Lathrop, "Simulation-Based Learning for Midwives: Background and Pilot Implementation", Journal of Midwifery & Women's Health, 52(5), pp.492~498 (2007), Wiley[DOI]
- 양진주, "간호학생을 위한 시뮬레이션 기반 교육과정 개발 및 평가", 성인간호학회지, 20(4), pp.548~560 (2008), 한국성인간호학회
- S. A. Bruce, "A collaborative exercise between graduate and undergraduate nursing students using a computer-assisted simulator in a mock cardiac arrest", Nursing Education Perspectives, 30(1), pp.22~27 (2009)
- Pamela M. Maxson, "Enhancing Nurse and Physician Collaboration in Clinical Decision Making Through High-fidelity Interdisciplinary Simulation Training", Mayo Clinic Proceedings, 86(1), pp.31~36 (2011), Elsevier BV[DOI]
- 김지윤, "시뮬레이션 실습이 접목된 문제중심학습에 대한 간호학생의 PBL 학습요소별 인식과 학업성취도", 성인간호학회지, 20(5), pp.731~742 (2008), 한국성인간호학회
- 양선희, "교수학습방법에 따른 3개 간호대학생의 비판적 사고성향과 임상수행능력", 한국간호교육학회지, 15(2), pp.149~158 (2009), 한국간호교육학회
- 유명란, "문제중심학습이 학습에 대한 자기주도성과 비판적 사고성향, 문제해결과정에 미치는 효과", 기본간호학회지, 16(1), pp.46~55 (2009), 기본간호학회
- 박성주, "문제중심학습이 간호학생의 학습태도, 비판적 사고 성향 및 문제해결 능력에 미치는 효과 : 신생아 간호", 박사, 간호학과, pp.2014
- 송영아, "문제중심학습(Problem Based Learning)과 주제중심학습(Subjective Based Learning)간의 학습만족도, 비판적 사고성향, 학습태도 및 동기에 대한 비교 연구", 한국간호교육학회지, 14(1), pp.55~62 (2008), 한국간호교육학회
- 이명선, "시뮬레이션을 활용한 실습교육이 간호학생의 간호수행능력과 문제해결 과정에 미치는 효과", 한국간호교육학회지, 17(2), pp.226~234 (2011), 한국간호교육학회
- 이우숙, "산과 간호 영역에서의 시뮬레이션 실습 교육의 효과 및 적절성", Journal of Korean Academy of Nursing, 41(4), pp.433~443 (2011), 한국간호과학회
- 김정미, "시뮬레이터를 이용한 실습교육이 간호학생의 비판적 사고 성향, 문제해결능력과 간호과정자신감에 미치는 효과", 디지털융복합연구, 13(4), pp.263~270 (2015), 한국디지털정책학회[DOI]
- 문미영, "융복합 기반 통합시뮬레이션실습 교육이 간호대학생의 임상의사결정능력, 문제해결과정, 임상수행능력, 핵심기본간호술 수행 자신감에 미치는 효과", 디지털융복합연구, 15(7), pp.271~284 (2017), 한국디지털정책학회[DOI]
- 박영미, "시뮬레이션 기반 실습교육이 간호대학생의 간호수행능력과 실습만족도에 미치는 효과", 융합정보논문지, 7(6), pp.1~7 (2017), 중소기업융합학회[DOI]
- 임경자, "간호대학생들을 위한 시뮬레이션 교육프로그램 개발 및 적용효과", 디지털융복합연구, 16(2), pp.203~213 (2018), 한국디지털정책학회[DOI]
- 김지숙, "문제중심학습을 적용한 시뮬레이션 학습이 간호학생의 문제해결능력, 비판적사고, 학습만족도에 미치는 효과", 한국콘텐츠학회 논문지, 16(12), pp.203~212 (2016), 한국콘텐츠학회[DOI]
- S. H. Kim, "Effects of Simulation Practice by applying Problem based learning on the Critical Thinking Disposition, Problem-Solving Process and Self-confidence of Nursing Process in Nursing Students", Journal of Korea Society for Simulation in nursing, 3(2), pp.1~11 (2015)
- 이미진, "문제기반학습 연계 시뮬레이션 교육이 간호대학생의 임상수행능력 및 자기 효능감에 미치는 효과", Child Health Nursing Research, 20(2), pp.123~131 (2014), 한국아동간호학회[DOI]
- Franz Faul, "Statistical power analyses using G*Power 3.1: Tests for correlation and regression analyses", Behavior Research Methods, 41(4), pp.1149~1160 (2009), Springer Nature[DOI]
- 하이경, "임상판단력 루브릭을 활용한 디브리핑이 간호학생의 임상판단력, 지식과 자신감에 미치는 효과", 박사, 간호학과 간호학전공, pp.2014
- J. Yoon., "Development of an instrument for the measurement of critical thinking disposition : in nursing", Doctoral, pp.2004
- J. S. Lee, "The effects process behaviors on problem solving performance on various test", Doctoral, pp.1978
- O. H. Woo, "The effects of a PBL(problem-based learning) on the problem solving precess of students by their meta-cognitive levels", Master’s, pp.2000
- 김윤희, "MicroSimⓇ을 병용한 시뮬레이션기반 중환자간호교육의 운영 및 평가", 한국간호교육학회지, 16(1), pp.24~32 (2010), 한국간호교육학회
- Julie M. R. Arafeh, "Debriefing in Simulated-Based Learning", The Journal of Perinatal & Neonatal Nursing, 24(4), pp.302~309 (2010), Ovid Technologies (Wolters Kluwer Health)[DOI]
- 황은희, "간호대학생의 비판적 사고 성향과 생애 능력의 차이: 출신 고등학교 계열별 비교", 한국웰니스학회지, 11(1), pp.59~68 (2016), 한국웰니스학회