간호대학생의 자기조절학습능력에 미치는 영향
The Influences on Self-Regulated Learning Ability of Nursing Students
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 간호사 국가시험을 준비하고 있는 간호학과 4학년의 자기조절학습능력에 미치는 영향 요인을 확인하고자시도된 서술적 조사연구이다. 이를 위해 C도에 소재하는 대학의 간호학과 4학년을 대상으로 2021년 11월 중순부터 2주 동안 자료를 수집하였으며, 부적절한 응답지를 제외한 107명의 설문지를 SPSS/WIN 21.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구 결과, 성별, 연령, 취업여부에 따른 자아탄력성, 자기효능감, 자아존중감, 자기조절학습능력의 차이는 유의하지 않았으나, 자아탄력성(r=.376, p <.001), 자기효능감(r=.590, p <.001), 자아존중감(r=.495, p <.001)은 자기조절학습능력과 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 자아탄력성, 자기효능감, 자아존중감은 자기조절학습능력에 유의한 영향을 주는 요인으로설명력은 41.1%이었다. 본 연구의 결과는 국가시험을 준비하는 간호대학생들의 자기조절학습능력 강화를 위한 프로그램과새로운 교수법 개발을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
Abstract
This study is a descriptive investigation study attempted to identify the factors influencing the self-regulated learning ability of the 4th grade students of the Department of Nursing who are preparing for the national nurse exam. Data were collected for two weeks from mid-November 2021 and 107 survey results were analyzed using the SPSS/WIN 21.0 program. As a result, ego-resilience (r=.376, p <.001), self-efficacy (r=.590, p <.001), self-esteem (r=.495, p <.001) was found to have a positive correlation with self-regulated learning ability, respectively. These factors significantly affected self-regulated learning ability(adj. R2=.411, F= 25.684, p <.001). The results of this study can be used as basic data for developing programs and new teaching methods for nursing college students preparing for the national examination.
참고문헌 (31)
- "Korea Health Personal Licensing Examination Institute", ~ (2021)
- Komarraju, M., "Specific Strategies for Facilitating the Academic Success of Minority Students", Symposium proposal accepted for the National Multicultural Conference and Summit (2013)
- 권해수, "데이터마이닝을 활용한 학사경고 결정 요인", 인간이해, 37(2), pp.29~46 (2016), 학생생활상담연구소
- 주영아, "학업 저성취 대학생의 자기결정성 및 스트레스 대처전략 증진 집단상담 프로그램 효과 연구", 학습자중심교과교육연구, 13(2), pp.85~115 (2013), 학습자중심교과교육학회
- Barry J. Zimmerman, "A social cognitive view of self-regulated academic learning.", Journal of Educational Psychology, 81(3), pp.329~339 (1989), American Psychological Association (APA)[DOI]
- Paul R. Pintrich, "Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance.", Journal of Educational Psychology, 82(1), pp.33~40 (1990), American Psychological Association (APA)[DOI]
- Dale H. Schunk, "Influencing Children's Self-Efficacy and Self-Regulation of Reading and Writing Through Modeling", Reading & Writing Quarterly, 23(1), pp.7~25 (2006), Informa UK Limited[DOI]
- 박승호, "자기조절학습의 현재와 미래 과제", 교육심리연구, 27(3), pp.629~646 (2013), 한국교육심리학회
- Klohnen, E, C., "Conceptual analysis and measurement of the construct of ego-resilience", Journal of Personality and Social Psychology, 70, pp.1067~1079 (1996)[DOI]
- 유혜숙, "자아탄력성, 학업적 자아개념이 대학생의 시험불안에 미치는 영향", 기본간호학회지, 21(3), pp.275~282 (2014), 기본간호학회[DOI]
- A. Bandura, "The explanatory and pre-dictive scope of self-efficacy theory", Journal of social and clinical psychology, 4(3), pp.359~373 (1986)
- 노윤구, "국가고시를 앞둔 간호대학생의 자기효능감과 사회적지지가 시험불안에 미치는 영향", 한국콘텐츠학회 논문지, 16(11), pp.633~643 (2016), 한국콘텐츠학회[DOI]
- M. L. Kim, "Friendships and Self-esteem in Adolescence", Doctor, pp.2002
- H. S. Park, "A Study on Self-esteem, Self-efficacy, Coping Methods, and the Academic and Job-seeking Stress of Nursing Students", Journal of Korean Academy of Psychiatric Mental Health Nursing, 11(4), pp.621~631 (2002)
- S. C., "Relationship Between Test-Anxiety, Depression, Trait anxiety and state anxiety", Jornal of the Korean Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 12(2), pp.225~236 (2001)
- H. J. Park, "Perceived stress, coping, and de-pression based on ego-resilience", Master, pp.1997
- Mark Sherer, "The Self-Efficacy Scale: Construction and Validation", Psychological Reports, 51(2), pp.663~671 (1982), SAGE Publications[DOI]
- H. Y. Hong, "(The) Relationship of Perfec-tionism, Self-Efficacy and Depression", Master, pp.1995
- M. Rosenberg, "Rosenberg Self-Esteem Scale", PsycTESTS Dataset (1965), American Psychological Association (APA)[DOI]
- H. J. Lee, "Self-Concepts and Paranoid Tendency", The Institute of Psyehological Science, 4(2), pp.15~29 (1995)
- 정미경, "대학생용 자기조절학습 검사도구 개발", 교육평가연구, 18(3), pp.159~184 (2005), 한국교육평가학회
- H. S. Park, "A Study on Self-esteem, Self-efficacy, Coping Methods, and the Academic and Job-seeking Stress of Nursing Students", Journal of Korean Academy of Psychiatric and Mental, 11(4), pp.621~631 (2002)
- 방선욱, "자기조절학습과 자기효능감 연구의 교육적 함의", 교육사상연구, 23(2), pp.103~123 (2009), 한국교육사상학회[DOI]
- Y. S. Han, "Relationship between learning skills and learning motivation, self-efficacy, and academic achievement", The Korean Journal of School Psychology, 4(2), pp.153~172 (2007)
- 김민주, "부모의 긍정적 양육행동이 청소년의 진로정체감에 영향을 미치는 경로: 자아존중감과 자기조절학습능력의 매개효과", 열린부모교육연구, 10(2), pp.273~296 (2018), 열린부모교육학회
- 고미숙, "긍정적 부모양육태도가 청소년의 학교생활적응에 미치는 영향 - 자기조절학습의 매개효과와 자아탄력성의 조절효과를 중심으로 -", 한국생활과학회지, 25(3), pp.295~306 (2016), 한국생활과학회
- K. H. Lee, "An Analysis of the Effectiveness of Learning Coaching Program to Improve Self-Regulating Learning Skills of Under-achieving College Students", The international journal of creativity & problem solving, 12(2), pp.119~154 (2016)
- 김은영, "동기조절 훈련 프로그램이 자기조절학습과 학업성취에 미치는 효과", 교육심리연구, 20(1), pp.99~117 (2006), 한국교육심리학회
- 고경미, "예비유아교사의 자아탄력성과 스마트폰 중독이 자기조절 학습능력에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 18(21), pp.1133~1153 (2018), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 이현주, "청소년의 자아탄력성과 또래애착이 자기조절학습능력에 미치는 영향 : 삶의 만족도의 매개효과를 중심으로", 한국콘텐츠학회 논문지, 13(10), pp.347~355 (2013), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 김아름, "자아존중감과 학업성취 간의 관계: 주의집중 문제를 통한 자기조절학습능력의 조절된 매개효과", 학습자중심교과교육연구, 18(21), pp.969~990 (2018), 학습자중심교과교육학회[DOI]