본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

북한이탈주민을 대상으로 한 한국사 교육방안 연구: 디지털역사기록물 활용을 중심으로

A Study on the Korean History Education for North Korean Defectors: Focusing on the Utilization of Digital Historical Records

0

조회

0

다운로드

0

인용

0

참고문헌

키워드

초록

본 연구는 북한이탈주민을 대상으로 한국사를 교육함에 있어 디지털역사기록물을 활용한 효과적인 교육법을 제시하는데 그 목적을 두고 있다. Ⅱ장 ‘북한이탈주민 현황과 한국사회 적응교육 실태’에서는 최근까지 북한을 이탈한 탈북민 수와 연령분포 그리고 학력정도를 살펴보고, 이들의 한국사회 적응을 위한 교육정도를 하나원에서의 교육과 하나센터교육 그리고 평생교육 실태를 들어 서술한다. Ⅲ장 ‘디지털역사기록물 활용 필요성과 그 효용성’에서는 디지털역사기록물이 지니고 있는 장점과 그 효과를 언급한다. 먼저 활용 필요성을 접근이 편리하고 자료를 보존하기 편하며 역사에 대한 흥미를 유발시킬 수 있다는 점을 들어 설명한다. 그리고 그 효용성에 대해서는 한국사에 대한 관심확대와 전공지식 습득의 토대를 제공해 줄 수 있다는 점, 그리고 문화충돌을 완화할 수 있다는 점을 들어 설명한다. Ⅳ장 ‘다양한 교육방안’에서는 가장 효과적인 세 가지 교육법을 가지고 설명한다. 첫째, ‘역사DB를 활용한 교육법’에서는 디지털화된 역사DB가 북한이탈주민들에게 보다 객관적인 역사적 사실을 제공해줌으로써 목표국 역사를 수용하는데 긍정적으로 작용할 것임을 설명한다. 둘째, ‘영상기록물 활용 교육법’에서는 한민족의 동질성과 민족정체성을 확인할 수 있는 영상물을 사용함으로써 역사교육에 시너지 효과를 거둘 수 있음을 기술한다. 마지막으로 ‘어‧문화 병행교육법’에서는 남북한 역사 용어의 차이점을 제시함과 동시에 이 교육법을 사용함으로써 가져올 수 있는 장점을 서술한다. 본고를 통해 디지털역사기록물을 활용한 역사교육방법이 북한이탈주민을 대상으로 한 한국사 교육에 있어 효과적인 교육법으로 활용될 수 있기를 기원해 본다.

Abstract

The purpose of this study is to implement effective Korean history education for North Korean defectors. In the chapter II, "Present condition of North Korean defectors and the actual condition of Korean social adaptation education" examines the number of North Korean defectors who have left North Korea since 1998, age distributions and educational backgrounds. In addition, I describe the present condition of education at Hanawon, Hana Center education, and lifelong education as education for adaptation to Korean society. In the chapter Ⅲ, "The necessity and effectiveness of digital history records," the advantages and effects of digital historical records are mentioned. The three most effective teaching methods are described in the chapter Ⅳ, 'Various Educational Methods'. They are the method of education using history DB, the method of education about utilization of video records, and the parallel language and culture education method. Through the study, I hope that the history education method using digital history records can be used as an effective education method for North Korean defectors.

참고문헌 (22)

  1. 국가평생교육진흥원, "평생교육백서, 제17호" (2017)
  2. 국가평생교육진흥원, "평생교육백서, 제20호" (2020)
  3. 권은주, "특집 탈북자 ; 탈북자 르포", 탈북자 재교육시설『하나원』스캐치, 2004, 140~153
  4. 김주삼, "특집 탈북자 국내정착 개선, 생각부터 바꾸자; 정부, 고등교육과 기술습득 기회확대해야", 통일한국, 298, pp.19~21 (2008)
  5. 리인형, "조선력사 3(주체91)" (2001)
  6. 박재영, "북한 『조선력사』 교과서에 나타난 “동학농민전쟁”관련 내용 분석", 동학연구, (23), pp.173~198 (2007), 한국동학학회
  7. 박재영, "북한 '조선력사'교과서에 나타난 '신라'관련 내용분석", 신라문화, (30), pp.301~316 (2007), 신라문화연구소
  8. 배한동, "북한이주민을 활용한 학교 통일교육 프로그램 개발", 중등교육연구, 53(3), pp.347~380 (2005), 사범대학부속중등교육연구소
  9. 신미식, "새터민의 민주시민교육과 평생교육의 역할", 서석사회과학논총, 4(2), pp.79~104 (2011)
  10. 이부미, "북한이탈 청소년들의 학습경험 및 정체성 재구성에 대한 내러티브 탐구", 교육인류학연구, 15(2), pp.23~57 (2012), 한국교육인류학회[DOI]
  11. 이준태, "남북한 역사교육 분석을 통한 역사의식 통합 방안모색", 아태연구, 16(2), pp.203~221 (2009), 국제지역연구원[DOI]
  12. 정영순, "남북한의 역사인식 비교 연구-역사교과서를 중심으로", 사회과교육, 45(1), pp.5~36 (2006), 한국사회과교육연구학회
  13. 조용관, "탈북자의 남한사회 적응을 통해 본 통일교육의 과제", 倫理硏究, 1(57), pp.217~240 (2004), 한국윤리학회
  14. 차미희, "현행 남 북한 중학교 국사교과서의 비교 - 조선전기 서술을 중심으로 -", 사총, 48, pp.87~124 (1998)
  15. 북한이탈주민 정착지원 실무편람, "통일부", ~ (2015)
  16. 북한이탈주민 정착지원 실무편람, "통일부", ~ (2017)
  17. 북한이탈주민 정착지원 실무편람, "통일부", ~ (2018)
  18. 북한이탈주민 정착지원 실무편람, "통일부", ~ (2019)
  19. 북한이탈주민 정착지원 실무편람, "통일부", ~ (2020)
  20. 평생교육진흥원, "평생교육백서, 제12호" (2009)
  21. 평화문제연구소, "특집 탈북자 지원대책과 문제점", 탈북자들이 말하는 탈북주민 정착지원법- 탈북자교육 이땅의 주인이 되도록 하는 과정이다, 1996, pp.156, 38~44
  22. 한상철, "한국분단사 무엇을 가르칠 것인가? -남북한 중등 교육과정과 고등학교 역사교과서 분단사 비교-", 북한연구학회보, 24(2), pp.263~295 (2020), 북한연구학회[DOI]

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (3건)