유물 이해 교육을 통한 역사적 사고력 신장 방안: 국립중앙박물관을 중심으로
A Study of Methodology to Improve Historical Thinking through Relic Education : Focused on National Museum of Korea
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
초록
Abstract
The purpose of this study is to improve history thinking of elementary school strudents through relic education in the museum. Therefore, I focused on how students would improve their historical thinking in the process of observing and interpreting relics in the museum, and developed and applied programs. The focus of this study is as follows. First, Students recognized the chronology in the process of interpreting the relics. They identified the age of each relic, relationships with other relics, and comparing the relics of today and the past. It shows that the student's ability to grasp chronology has improved. Second, Based on the relics, Students experienced an exploration process that raises questions and establishes hypotheses. They raised questions about what they wanted to know, and they drew the conclusions using the relics. Through this process, strudents were able to develop ability to explore history. Third, I confirmed that students filled out the information they do not know through the observation of relics. Students also interpreted relics in the process of feeling empathy for the people of the past. It means that students exercise historical imagination. The significant of this study is to suggest how to improve students' historical thinking by using relics at the museum. I hope that lasting and systemic studies on ways using relics to develop historical thinking will be continued.
참고문헌 (46)
- 구보경, "모바일 기반 뮤지엄 환경에서 맥락적 학습의 의미", 미술교육연구논총, 36(0), pp.269~291 (2013), 한국초등미술교육학회[DOI]
- 강선주, "역사 수업에서 자료 활용 능력 신장을 위한 유물·유적 활용 방안", ~ (2006)
- 강선주, "역사교육과 박물관 역사 전시의 만남", 역사교육연구, (16), pp.7~36 (2012), 한국역사교육학회[DOI]
- 강선주, "역사교육 새로보기" (2015), 한울
- 강인애, "전시연계 교육프로그램의 개발을 위한 학습이론으로서 ‘전시물 기반 학습(Object-based learning)’에 대한 사례연구", 조형교육, (33), pp.1~38 (2009), 한국조형교육학회
- 강인애, "한국박물관교육학", pp.117~151 (2010)
- 강인애, "‘오브제 기반학습(Object-Based Learning)’ 활용 과학ㆍ미술 통합수업을 통한 초등 인성교육사례", 학습자중심교과교육연구, 16(11), pp.353~382 (2016), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 강혜경, "수업참여기술 향상 프로그램이 초등학생의 자기주도적 학습능력 및 자기효능감에 미치는 영향", 석사, 초등교육방법, pp.2010
- "2012", ~
- 교육학용어사전, "서울대학교 교육연구소" (1995), 하우동설
- 김봉수, "초등학교 교육과 박물관 교육 연계를 위한 체험학습 프로그램", 박물관 학보, 7, pp.170~188 (2004)
- 김양숙, "초등교육과정과 연계한 유물 이해 중심 박물관교육 프로그램 개발 : 국립중앙박물관 선사실 중심으로", 석사, 박물관ㆍ미술관교육, pp.2011
- 김종대, "박물관 교육의 이론과 실제" (2010), 문음사
- 김한종, "역사적 사고력의 구성요소와 역사 수업의 발문", 사회과교육, (29), pp.83~103 (1996)
- 김한종, "역사수업의 원리" (2007), 책과 함께
- 김향남, "역사적 사고력 신장을 위한 문화재 탐구학습모형의 효과에 관한 연구 : 초등학교 4학년 사회과를 중심으로", 석사, 초등사회교육, pp.2001
- 류재만, "박물관 유물 읽기 지도를 위한 발문의 관점 모색", 문화예술교육연구, 8(3), pp.75~98 (2013), 한국문화교육학회[DOI]
- 민성훈, "박물관 모바일 교육프로그램에 나타난 맥락적 학습모형의 요소 분석 : 대한민국역사박물관 어린이체험전시실사례를 중심으로", 석사, pp.2016
- 손연주, "초등학교와 연계한 박물관교육의 현황과 활성화 방안 연구", 석사, 박물관교육, pp.2010
- 송춘영, "역사교육의 이론과 실제" (2001), 형설출판사
- 신예진, "역사적 사고력 신장을 위한 역사교육용 기록정보 콘텐츠의 효용성분석", 석사, pp.2014
- 안금희, "미술관 관람객의 교육적 경험에 대한 사례 연구", 미술교육연구논총, 13(1), pp.7~222 (2002), 한국초등미술교육학회
- 양지연, "박물관 전시물의 개념 변화와 전시물 기반 학습의 적용", 미술교육논총, 20(2), pp.285~310 (2006), 한국미술교육학회
- 양호환 외, "역사교육의 이론과 방법" (2010), 삼지사
- 양호환 외, "역사교육의 이론" (2009), 책과 함께
- 오인택, "역사적 사고력 배양을 위한 바굴관 학습 방안", 지역과 역사, (13), pp.113~148 (2003)
- 이미경, "뮤지엄 전시 중심의 교과 통합 프로그램 개발", 석사, 초등교육학과 박물관·미술관교육전공, pp.2013
- 이연주, "과학관 전시물과 관람객의 관람행동유형 분석 : 국립과천과학관 어린이탐구체험관을 중심으로", 석사, 초등과학교육, pp.2009
- 이정원, "박물관 현장에서 바라본 학교. 박물관과 학교가 함께 하는 교육", 현황과 과제, 2009, pp.129~ (2009)
- 임기환, "초등 사회과 역사영역 교육과정과 연계한 박물관교육 프로그램 구성 방안 : 국립중앙박물관, 국립고궁박물관의 사례를 중심으로", 한국초등교육, 23(2), pp.111~137 (2012), 초등교육연구원[DOI]
- 임윤식, "초등사회과에서 사료를 활용한 역사적 사고력 평가방안", 석사, 사회과교육, pp.2008
- 문숙, "유물을 활용한 역사 탐구학습 방안-초등학교3학년을 중심으로-", 석사, pp.2014
- 백령, "박물관교육의 새로운 개념과 범위 설정", 박물관교육연구 (2007)
- 조우리, "맥락적 학습 요소에 따른 구성주의적 박물관 교육프로그램 효과 분석 연구 : 제주 돌문화공원 교육프로그램 사례를 중심으로", 석사, pp.2016
- 정은정, "초등 사회과 역사 영역 학습을 위한 박물관 교육 프로그램 개발", 석사, 박물관·미술관교육전공, pp.2012
- 최상훈, "역사적 사고력의 학습 및 평가방안", 박사, 역사, pp.2000
- 최상훈 외, "역사교육의 내용과 방법" (2009), 책과 함께
- 최윤희, "박물관 교육기능의 다양화 : 사회교육, 미술교육, 역사교육 중심으로", 석사, pp.2003
- 최진향, "씽킹맵스를 활용한 자기주도적 박물관 교육 프로그램의 개발 : 국립중앙박물관 선사실을 중심으로", 석사, 박물관·미술관교육전공, pp.2013
- 황아영, "박물관 방문 동기와 만족도의 상관관계에 관한 연구 : 설립·운영 주체별 박물관 유형에 따른 방문동기와 만족도를 중심으로", 석사, 미술관ㆍ박물관학, pp.2010
- 한송이, "박물관-학교 연계교육 활성화를 위한 전시물 기반 학습 교원 연수 프로그램 구안", 석사, 박물관·미술관교육전공, pp.2012
- 허명회, "박물관 유물 사료 읽기를 위한 수업 방안", 석사, 교과교육학과 역사교육전공, pp.2014
- Amy Edmonds Alvarado, "Inquiry-Based Learning Using Everyday Objects" (2003), Corwin Press
- John H. Falk, "박물관교육의 기본" (2007), 미진사
- George E. Hein, "Learning in the Museum" (1998), Routeldge
- Watts, D.G, "The learning of history" (1972), Routledge & Kegan Paul