외국인 유학생을 위한 한국문화교육에서의 대중문화 활용을 위한 전략적 방향
A Study on the Strategic Direction for Utilizing Popular Culture in Korean Culture Education for Foreign Students
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초록
본 연구는 외국인 유학생을 위한 문화교육에서 한국 대중문화 활용을 위한 전략적 방향에 대해 논의하였다. 먼저 대중문화의 속성과 특징을 파악하고, 대중문화를 활용한 문화교육의 방향을 ‘문화적 향유’로 설정하였다. 문화적 향유는 학습자의 주체적 실천을 의미하는 것으로 ‘학습자 주체성’을 활성화할 때 가능하다. 이때 학습자 주체성은 학습자의 능동적 책임을 동반한 선택과 참여를 강조한 것으로 문화적 향유를 위한 실천적 개념으로 제안하였다. 또 학습자 주체성을 신장하기 위한 교수학습의 전제조건으로 ‘공유와 소통’을 설정하고, 문화교육의 측면에서 문화적 향유, 학습자 주체성, 공유, 소통의 각 개념 간 관계를 규명하였다. 이를 토대로 대중문화를 활용한 문화교육은 대중문화를 통해 학습자의 문화적 향유 기회와 경험을 확대하고 구체화하는 과정임을 강조하였다. 마지막으로 구체적인 교수학습의 설계를 위해서는 첫째, 학습자의 주관적 수용 과정에 주목할 필요가 있으며, 둘째, 매체의 유형과 속성을 고려해야 함을 제언하였다.
Abstract
This study discusses the strategic directions for utilizing Korean popular culture in foreign students’ cultural education. First, the properties and characteristics of popular culture were identified, and the direction of cultural education using popular culture was set as cultural enjoyment. ‘Cultural enjoyment’ refers to the learner’s independent practice and is possible when ‘student agency’ is activated. At this time, Student agency emphasizes choice and participation accompanied by the learner's active responsibility and is proposed as a practical concept for cultural enjoyment. In addition, ‘sharing and communication’ is set as a prerequisite for teaching and learning to enhance student agency, and the relationship between each concept of cultural enjoyment, student agency, sharing, and communication is identified from the perspective of cultural education. Based on this, I emphasized that cultural education using popular culture is a process of expanding and specifying learners’ cultural enjoyment opportunities and experiences through popular culture. Finally, to design specific teaching and learning, I suggested that, first, it is necessary to pay attention to the learner’s subjective acceptance process, and second, the type and properties of the media should be considered.
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