『論語』에 나타난 듣기관의 교육적 고찰
A Study on the Listening of Confucian Analects
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초록
본고는 현대의 듣기 교육에 『論語』가 시사하는 바에 대해 논의하였다. 『論語』에서는 듣기를 배움과 깨달음이라는 측면에서 접근하고 있어 특징적이다. 『論語』에서 찾을 수 있는 듣기 교육의 시사점은 다음과 같다. 첫째, 聽者 自身에 대한 理解를 통해 편견 없이 듣기에 임할 것을 강조하고 있다. 둘째, 가치 평가 행위의 중요성을 역설함으로써 듣기의 能動的 성격을 부각시키고 있다. 셋째, 들은 내용을 자신의 삶 속에서 의미 있는 것으로 만들기 위해서는 충분한 熟成이 필요함을 강조하고 있다. 넷째, 적절한 반응을 통해 話者를 感發시키는 역할을 聽者가 한다는 점을 부각시키고 있다. 즉 듣기가 삶의 改善을 위해 기여할 수 있음을 시사한다. 이러한 관점은 듣기 교육이 학습자의 삶 속에서 의미 있는 것이 되기 위해 再吟味할 가치가 있다.
Abstract
This article discussed the relation of Confucian Analects and listening education. According to Confucian Analects, listening has the characters of learning and enlightenment. These characters are different from the present listening education that concentrates the communi- cation and information. The main suggestions of Confucian Analects are like these. 1.To know about the listener is necessary for unprejudiced listening. 2. It is important to listen actively. 3. Enough maturation is necessary to make listening meaningful to life. 4. Listener can make speaker develop by the adequate response. These suggestions of Confucian Analects will contribute to the design of listening education. For the improvement of life, Confucian Analects must be appreciated enough.
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