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논문KCI 등재

반창의성편향 척도 개발 및 타당화

Development of The Bias Against Creativity Scale

한기순|이정훈
한국창의력교육학회 (Korean Society for Creativity Education)|2019.03|창의력교육연구 (The Journal of Creativity Education)|제19권 제1호|pp. 69-88|DOI 10.36358/JCE.2019.19.1.69

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creativityinnovationinnovation resistance혁신 수용반창의성편향창의성 수용창의성 수용 교육bias against creativityacceptance of creativity

초록

반창의성편향은 창의성에 긍정적으로 응답하지만 실제로 창의성에 대해 호의적이지 않음을 지적하는 심리적 요인이다. 창의성이 강조되는 시대에 살며, 변화를 수용하는 것에 익숙해져야 하는 상황에서 미래를 준비하는 학생들에게 반창의성편향을 개선해 가는 것은 의미가 있다. 본 연구는 반창의성편향을 측정할 수 있는 자기보고식 척도를 개발하는 것을 목적으로 한다. 반창의성편향 척도를 개발하기 위해 반창의성편향과 관련된 주제의 연구 및 문헌고찰과 전문가 논의를 통한 검사 문항 도출, 예비 문항 구성을 시행하였으며, 해당 문항들에 대한 예비검사 실시와 하위 요인 도출을 위해 탐색적 요인분석을 시행하였다. 이를 토대로 본검사 문항을 확정한 후, 확인적 요인 분석, 타당도 검증을 위한 검사 및 분석을 실시하였다. 개발된 척도는 4개 요인, 16개 문항으로 구성되어 있으며, 각각의 요인은, “모순적 상황 인식”, “불확실성 회피”, “모험 회피”, “변화에 대한 스트레스”라고 명명하였다. 개발된 반창의성편향 척도의 타당성 검증을 위해 1차, 2차 확인적 요인분석을 실시하였다. 모형 적합도 평가에서 우수하게 해석된 4요인 1차 모형과 1요인 위계적 2차 모형에 대한 요인부하량과 유의성, 개념신뢰도를 확인하여 집중타당도를 검증하였다. 더불어, 평균분산추출 분석을 통해 판별타당도를 확보하였다. 향후 본 연구 결과를 바탕으로 우리 사회와 그 구성원 개개인이 가지는 반창의성편향을 이해하고 개선해 나갈 수 있을 것으로 기대해 본다.

Abstract

The bias against creativity refers to people’s tendency to hostility towards creativity despite the fact that most people would say that they value creativity. To understand the underlying mechanisms of the bias against creativity in students. To develop the bias against creativity measure, we conducted literature review, came up with items through expert elicitation, constructed a preliminary questionnaire, and conducted a pretest on the questionnaire as well as exploratory factor analysis. After determining a final list of questions, we conducted confirmatory factor analysis and validity assessment. After conducting item analysis and exploratory factor analysis of results of preliminary survey, 16 questions with 4 factors were extracted and termed like recognition of contradictory situation, preference of familiarity, fear of failure and stress of change. To verify the validity of the developed measure, primary and secondary confirmatory factor analyses have been conducted. By looking at factor loading, statistical significance, and construct reliability of the four-factor primary model and the single-factor hierarchical secondary model that were evaluated positively on the model suitability analysis, convergent validity has been verified. Furthermore, discriminant validity has been achieved through AVE (average variance explained) analysis. The 4 factors have been shown to explain the bias against creativity well, confirming that it is multi-dimensional and hierarchical. The results from validity and reliability assessments and model suitability analysis using statistical analyses will be useful in understanding and utilizing the bias against creativity. The results furthermore shows that the measure developed in this study is generalizable.

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