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장애학생 체험활동 실태에 관한 연구
A Study on Current Status of Experiential Activities for Students with Disabilities
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주제분류교육학
초록
>이 연구는 장애학생 체험활동에 관한 실태를 알아보기 위해 수행하였다. 체험활동에 관한 이론적 근거를 살펴보고 설문조사를 통해 나타난 장애학생 체험활동의 실태와 욕구를 분석하였다. 설문조사에는 총 634명이 응답하였는데, 구체적으로 장애학생이 57.4%, 특수학교 교사가 18.5%, 수련시설 종사자가 11.2%, 그리고 장애학생 부모가 12.9%였다. 설문조사를 통해 장애학생들의 체험활동 참가 경험에 대한 내용과 장애학생 체험활동에 대한 욕구, 그리고 장애학생을 위한 체험활동의 활성화를 위한 의견에 대하여 알아보았다.장애학생 체험활동에 관한 주요 설문조사 결과를 살펴보면 76.6%의 장애학생이 어떤 형태로든 체험활동에 참가한 경험이 있는 것으로 조사되었다. 그리고 85.4%의 응답자들은 장애학생을 위한 체험활동이 필요하다고 생각하고 있다. 그러나 한번이라도 체험활동에 참가했던 경험이 있는 학생들은 체험활동 프로그램 선택의 자발성이나 프로그램의 적합성, 활동시간의 적절성, 편의시설의 만족도, 그리고 지도자의 전문성에 대하여 부정적으로 느끼고 있음을 알 수 있었다.
Abstract
A Study on Current Status of Experiential Activities for Students with Disabilities
참고문헌 (9)
- "특수교육의 역사적 이해" (1985), 형설출판사
- "주5일제 수업과 수련활동", (2) (2003), 국립중앙청소년수련원
- "청소년 생활권 수련활동의 활성화 방안에 관한 연구" (1997), 명지대학교 교육대학원
- "청소년 수련활동 프로그램 개발에 관한 연구" (2001), 대전대학교 대학원
- "Saga Library of Social Research International", pp.285~288 (1997), SAGE Publications
- "Major accomplishments and future directions in early childhood mainstreaming Topics in Early Childhood Special Education", pp.1~17 (1990)
- "Immediate effects of mainstreamed settings on the social interactions and social integration of preschool children American Journal on Mental Retardation", 100(4), pp.359~377 (1995)
- "Education of exceptional children" (1953), McGraw-Hill Book
- "The foundation of modern education" (1956), Rinhart & Co
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