장애유형별 장애또래에 대한 유아의 인식
Young children's perception of peers with disabilities
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초록
본 연구는 유아들이 장애또래에 대해 어떻게 인식하고 있는지를 탐색하기 위해 장애유형별 또래와의 접촉 경험 실태와 장애유형별 또래와의 상호작용, 장애유형별 장애또래의 능력, 장애유형별 장애의 전염가능성에 대한 유아의 인식을 살펴보았다. 본 연구의 대상은 소도시에 소재한 5개의 유치원에 다니고 있는 남녀 유아 200명이었다. 본 연구에서 사용한 유아의 장애또래에 대한 인식 조사지는 장애또래와의 접촉 경험, 장애또래와의 상호작용, 장애또래의 능력, 장애의 전염가능성으로 구성되어 있다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애인과의 직ㆍ간접적 접촉경험의 빈도는 장애유형에 따라 차이가 났으며 유아들은 지체장애인을 직ㆍ간접적으로 가장 많이 접촉한 경험이 있다고 응답하였으며 그 다음으로 시각장애, 청각장애를 경험하였고 발달지체에 대해 직ㆍ간접적 접촉 경험이 있다고 응답한 유아는 매우 적었다. 둘째, 유아들은 발달지체 또래에 비해 청각장애와 지체장애 또래에 대해 보다 긍정적 인식을 하는 경향이 있었으며 여아가 남아보다 4개 장애유형별 또래 모두에 대해 긍정적으로 인식하고 있었다. 여아들은 지체장애, 시각장애, 청각장애 또래와 상호작용하려는 의향이 남아보다 높았으며 장애의 전염 가능성에 대해 남아가 인식하는 것보다 장애또래와 놀아도 또래의 장애가 전염될 가능성이 낮은 것으로 인식하였다. 그러나 지체장애, 시각장애, 청각장애 또래의 능력에 대해서는 남아와 여아가 비슷하게 인식하였다.
Abstract
This study aimed investigated young children's perception of peers with physical disability, visual impairment, hearing impairment, and developmental delay. Research tool was developed based on Favazza and Odom(1995), Diamond and Hestenes(1997), Dyson(2005), and Kim(2007), which was consisted of 28 items under four sub-areas including contact with people with disabilities, interaction with peers with disabilities, ability of peers with disabilities, and contagion of disabilities. The subjects of the study were a total of 200 children, including 100 boys and 100 girls at age 4 and 5. The findings of the study were followed. First, the young children experienced people with physical disabilities compared to people with other disabilities. Second, the children had more positive perception about the peers with physical disability and hearing impairment rather than peers with developmental delay. Third, the girls showed more willingness to interact with peers with physical disability, visual impairment, or hearing impairment than the boys. The boys perceived more strongly that the physical disability, visual impairment, or hearing impairment would be contagious than the girls did.
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