커피 매개 긍정심리프로그램을 통한 발달장애성인의 자존감과 정서 변화
A Change of Self-Esteem and Emotion of Adults with Developmental Disabilities through Positive Psychology Programs Using Coffee Activities
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초록
연구목적: 본 연구는 커피 매개 긍정심리프로그램이 발달장애성인의 정서와 자존감에 미치는 효 과를 밝히는데 목적이 있다. 연구방법: 본 프로그램은 부산광역시 국립대학교에서 운영하는 발달 장애성인 대상 평생교육프로그램에 참여 중인 발달장애성인 5명을 대상으로 하여 사전-사후검사 를 실시하였으며 윌콕슨(Wilcoxon) 통계를 통해 검증하였다. 단일 집단 사전 사후 검사 설계의 한계점을 보완하기 위해 프로그램을 진행하는 동안 각 회기마다 참여자의 정서 변화와 자존감에 관련된 내용을 관찰 기술하여 분석하였다. 연구 결과: 첫째, 커피 매개 긍정심리프로그램에 참여 한 발달장애성인의 긍정 정서는 증가하였고 부정 정서는 감소하였다. 둘째, 발달장애성인의 자존 감이 향상되었다. 셋째, 발달장애성인은 활동 초반에는 부정 정서를 드러내었지만 회기를 거듭하 며 긍정정서를 다양하게 경험하는 동안 자신의 강점을 발견하고 성취감을 느꼈다. 결론: 이러한 결과는 커피 매개 긍정심리프로그램이 발달장애성인의 정서 변화에 영향을 미치며 자존감을 향상 시키는 효과적인 프로그램임을 시사한다.
Abstract
Purpose: The purpose of this study is to examine the influence of positive psychology programs using coffee activities on emotion changes and self-esteem improvements of adults with developmental disabilities. Method: This program was conducted for five adults with development disabilities who were attending non-degree courses by the National University of Busan City. To collect data, Self-Esteem scale to measure participants’ self-esteem level and MAACL(Multiple Affect Adjective Check List) to identify emotion-changes were used as pre-and post-tests. Wilcoxon signed tests were used to determine whether there was a significant differences between the pre-and-post tests mean score to analyze the data. In order to compensate for the limitations of the examination design before and after a single group, the contents related to the change in the emotion and self-esteem of participants were observed and analyzed at each session. Result: First, the self-esteem of people with developmental disabilities was improved. Second, the positivity among people with developmental disabilities who participated in the positive psychology program was increased and negativity decreased. Third, the adults with developmental disabilities showed negative emotions in the early stages of their activities, but they discovered their strengths and felt a sense of achievement during their various experiences of positive emotions over and over again. Conclusion: These results suggest that a positive psychology program is an effective program that improves self-esteem and affects emotion changes in the adults with developmental disabilities.
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