초기 청소년의 정서지능, 공격성, 학교폭력에 대한 인식 및 대처 태도 간의 관계

키워드

참고문헌 (73)

1. 강민수, "어머니와 자녀의 정서지능 관계 연구", 석사, 교육학, pp.2001
2. 강혜원, "정서지능이 청소년의 학교폭력태도 및 잠재비행에 미치는 영향", 소년보호연구, 24, pp.31~60 (2014), 한국소년정책학회
3. 곽윤정, "청소년을 위한 정서지능 프로그램의 효과 분석 : 정서지능과 심리적 안녕감을 중심으로", 청소년학연구, 17(4), pp.263~281 (2010), 한국청소년학회
4. 김명희, "아동의 정서지능과 또래공격성 및 피공격성의 관계", 교육연구논총, 28(3), pp.1~21 (2007)
5. 김미연, "학교폭력 가해학생의 집단결속력 형성 과정에 관한 연구", 박사, 사회복지실천, pp.2010
6. 김성수, "저소득가정 초기청소년의 정서지능, 사회성 향상을 위한 미술치료프로그램의 효과성 연구", 학교사회복지, 25, pp.207~232 (2013), 한국학교사회복지학회
7. 김영희, "청소년의 학교폭력 예방방안 모색연구: 정서지능을 중심으로", 소년보호연구, 22, pp.143~164 (2013), 한국소년정책학회
8. 김재엽, "학교폭력 가해-피해 중복경험 청소년의우울, 공격성, 자기통제력과 가정폭력 경험에 관한 연구: 가해, 피해 집단과의 비교를 중심으로", 학교사회복지, 31, pp.83~109 (2015), 한국학교사회복지학회
9. 김지혜, "청소년의 정서지능이 또래관계에 미치는 영향", 생활과학, 14, pp.71~87 (2011)
10. 김현준, "청소년의 정서지능과 사회지능이 삶의 질에 미치는 영향", 박사, 교육학, pp.2007
11. 문수백, "구조방정식모델링의 이해와 적용" (2009), 학지사
12. 문용린, "종합진로․진로적성검사" (1997), 대교출판부
13. 학교폭력예방 프로그램 개발 연구, "박효정", 한국 교육 개발원, ~ (2007)
14. 서미정, "방관자의 집단 특성에 따른 또래괴롭힘 참여 역할행동", 아동학회지, 29(5), pp.79~96 (2008), 한국아동학회
15. 심승원, "아동이 지각한 사회적 지지와 자아존중감 및 공격성과의 관계", 석사, 초등교육학, pp.2001
16. 양야기, "학교폭력예방프로그램이 중학생의 학교폭력태도, 분노 및 공격성에 미치는 효과", 박사, 간호학, pp.2009
17. 오종은, "학교폭력 가해청소년의 우울 및 불안이 폭력행동에 미치는 영향에 대한 분노표현양식의 매개효과", 박사, 아동복지학과 아동심리치료전공, pp.2013
18. 우종필, "구조방정식모델 개념과 이해" (2012), 한나래아카데미
19. 유현주, "초기 청소년의 학대경험, 정서문제, 휴대전화의존도의 구조적 관계", 학습자중심교과교육연구, 14(12), pp.21~44 (2014), 학습자중심교과교육학회
20. 이경민, "PRECEDE 모델을 적용한 고등학생 학교폭력 예방교육 요구도 분석", 석사, 보건관리학, pp.2010
21. 이덕희, "학생의 학교폭력경험과 학교폭력태도 간의 관계: 인권의식 및 촉진적 의사소통의 매개효과를 중심으로", 학교사회복지, 27, pp.221~252 (2014), 한국학교사회복지학회
22. 이상균, "청소년의 또래폭력 특성과 대처방안", 학교사회복지, 2, pp.153~179 (1999)
23. 이소미, "중학생의 방과후 스포츠활동 참여정도와 공격성 그리고 학교폭력태도간의 관계", 학습자중심교과교육연구, 14(10), pp.501~513 (2014), 학습자중심교과교육학회
24. 이재문, "청소년의 정서지능이 공격성과 대인관계에 미치는 영향", 한국학교·지역보건교육학회지, 15(2), pp.77~89 (2014), 한국학교·지역보건교육학회
25. 이지연, "학교폭력에 대한 청소년의 방관적 태도가 자기효능감과 대인관계에 미치는 영향", 청소년복지연구, 14(4), pp.337~357 (2012), 한국청소년복지학회
26. 이혜경, "청소년의 충동성과 신체적 자기개념, 정서지능 및 공감능력", Journal of The Korean Data Analysis Society, 16(2), pp.1061~1074 (2014), 한국자료분석학회
27. 이혜정, "공격성과 비행에 관한 연구 - 남녀 차이와 변화를 중심으로 -", 한국심리학회지:여성, 20(4), pp.675~695 (2015), 한국여성심리학회
28. 이홍, "청소년의 공격성 하위 유형에 따른 인지 및 정서 특성", 청소년학연구, 19(1), pp.227~250 (2012), 한국청소년학회
29. 이화영, "공감, 자아존중감, 개인가치관이 친사회행도에 미치는 영향 : 청소년을 중심으로", 뇌교육연구, 3(7), pp.33~70 (2011)
30. 이효림, "유아의 정서능력과 놀이행동 간의 관계", 아동학회지, 26(6), pp.1~15 (2005), 한국아동학회
31. 장금순, "민속놀이를 활용한 초등학생 학교폭력 예방 프로그램 개발 연구", 박사, 교육, pp.2005
32. 장미선, "아동의 정서지능에 관련된 생태학적 변인 연구", Family and Environment Research, 44(4), pp.11~21 (2006), 대한가정학회
33. 鄭東和, "兒童의 學校 스트레스와 그에 따른 不適應에 對한 社會的 支持의 緩衝效果", 박사, 교육학, pp.1996
34. 정명희, "청소년의 정서조절 요인이 공격성향에 미치는 영향연구: 스트레스 대처방식의 매개효과 연구", 청소년학연구, 24(6), pp.205~229 (2017), 한국청소년학회[DOI]
35. 정승민, "공격성과 폭력비행, 사회적 요인의 관계에 관한 고찰", 한국범죄심리연구, 12(2), pp.121~144 (2016), 한국범죄심리학회
36. 정혜경, "Q-방법론적 접근을 통한 청소년의 학교폭력 인식유형 탐색", 교정복지연구, (41), pp.133~156 (2016), 한국교정복지학회
37. 조맹숙, "학교폭력예방 및 폭력에 대한 중학생들의 인식과 태도", 아동교육, 24(1), pp.321~335 (2015), 한국아동교육학회
38. 조윤오, "성별에 따른 학교폭력 발생실태 및 유발요인 차이 분석", 청소년복지연구, 15(1), pp.155~179 (2013), 한국청소년복지학회
39. 채연희, "초기 청소년을 위한 정서지능(EQ)향상 프로그램의 효과", 재활심리연구, 12(1), pp.47~85 (2005)
40. 청소년보호위원회, "폭력 없는 아름다운 학교 만들기", 국무총리 청소년보호위원회, ~ (2003)
41. 최미경, "공감중심 학교폭력예방교육을 통한 학교부적응청소년의 공감능력, 학교폭력인식과 태도변화에 관한 연구", 청소년복지연구, 17(1), pp.75~96 (2015), 한국청소년복지학회
42. 최영식, "민속놀이 프로그램이 초등학생의 학교생활 만족과 학교폭력 행동에 미치는 영향", 박사, Curriculum and Educational Technoloy, pp.2010
43. 최정아, "초기 청소년기 공격성의 발달적 변화와 가족 영향 요인에 대한 다층모형 분석", 한국콘텐츠학회 논문지, 14(2), pp.294~307 (2014), 한국콘텐츠학회[DOI]
44. "부산여중생 폭행가해자 7명 송치. 학교폭력대책안 발표도" (2017)[URL]
45. 한규석, "사회심리학의 이해" (1995), 학지사
46. 한은영, "초기 청소년의 공격성에 관한 종단연구", 한국아동복지학, (48), pp.206~231 (2014), 한국아동복지학회
47. 홍경자, "불안관리를 위한 집단 훈련의 효과", 학생생활연구, 15 (1983), 전남대학교 학생생활연구소
48. 홍명숙, "중학생의 성별에 따라 자기애, 공감능력, 자존감이 공격성에 미치는 영향", 상담학연구, 14(6), pp.3911~3928 (2013), 한국상담학회
49. 홍세희, "구조 방정식 모형의 적합도 지수 선정기준과 그 근거", 한국심리학회지 : 임상, 19(1), pp.161~177 (2000)
50. 홍수현, "시설보호아동과 일반아동의 정서지능과 대인불안에 관한 연구", 아동과 권리, 9(2), pp.227~296 (2005)
51. Baroncelli, A., "Unique Effects of Different Components of Trait Emotional Intelligence in Traditional Bullying and Cyberbullying", Journal of Adolescence, 37(6), pp.807~815 (2014)
52. Blevins, R. M., "Attitudes toward Violence and Reasons for Living in Adolescents with High, Moderate, and Low Self-Esteem", M. A., pp.2001
53. Buss, A. H., "An inventory for assessing different kinds of hostility", Journal of Consulting Psychology, 21(4), pp.343~349 (1957)
54. Buss, A. H., "The Aggression Questionnaire", Journal of Personality and Social Psychology, 63(3), pp.452~459 (1992)
55. Castillo, R., "Effects of an Emotional Intelligence Intervention on Aggression and Empathy among Adolescents", Journal of Adolescence, 36(5), pp.883~892 (2013)
56. Cheung, G. W., "Evaluating Goodness-of-Fit Indexes for Testing Measurement Invariance", Structural Equation Modeling, 9(2), pp.233~255 (2002)
57. Cunningham, C. E., "A Qualitative Analysis of the Bullying Prevention and Intervention Recommendations of Students in Grades 5 to 8", Journal of School Violence, 9(4), pp.321~338 (2010)
58. Dodge, K. A., "Aggression and Antisocial Behavior in Youth" (2006), John Wiley & Sons, Inc
59. Farrell, A. D., "Impact of witnessing violence on growth curves for problem behaviors among early adolescents in urban and rural settings", Journal of Community Psychology, 32(5), pp.505~525 (2004)
60. García-Sancho, E., "Relationship between emotional intelligence and aggression : A systematic review", Aggression and violent behavior, 19(5), pp.584~591 (2014)
61. Gendron, B. P., "An analysis of bullying among students within schools : Estimating the effects of individual normative beliefs, self-esteem, and school climate", Journal of School Violence, 10(2), pp.150~164 (2011)
62. Gilbert, F., "Integrating contemporary aggression theory with violent offender treatment : How thoroughly do interventions target violent behavior?", Aggression and Violent Behavior, 15(3), pp.167~180 (2010)
63. Hair, J. F., "Multivariate Data Analysis" (2006), Pearson Prentice Hall
64. Johnston, A. W., "A Correlational Study Of Emotional Intelligence And Aggression In Adolescents", M. Ed., pp.2003
65. Kokkinos, C. M., "The Relationship between Bullying, Victimization, Trait Emotional Intelligence, Self-Efficacy and Empathy among Preadolescents", Social psychology of education, 15(1), pp.41~58 (2012)
66. Letendre, J., "Sugar and Spice but Not Always Nice: Gender Socialization and Its Impact on Development and Maintenance of Aggression in Adolescent Girls", Child and Adolescent Social Work Journal, 24(4), pp.353~368 (2007)
67. Mayer, J. D., "Emotional Development and Emotional Intelligence. Implications for Educators", pp.3~31 (1997)
68. Salovey, P., "Emotional intelligence, Imagination", Cognition and Personality, 9(3), pp.185~211 (1990)
69. Scheithauer, H., "Physical, verbal, and relational forms of bullying among German students: Age trends, gender differences, and correlates", Aggressive Behavior, 32(3), pp.261~275 (2006)
70. Schokman, C., "Emotional Intelligence, Victimisation, Bullying Behaviours and Attitudes", Learning and Individual Differences, 36, pp.194~200 (2014)
71. Smith, H., "Violent and nonviolent girls : Contrasting perceptions of anger experiences, school, and relationships", Issues in Mental Health Nursing, 21(5), pp.547~575 (2000)
72. Sunbul, A. M., "The Relationship between Emotional Intelligence and Achievement among 1st and 4th Grade Faculty Students", 12(3), pp.1~8 (2010)
73. Tremblay, R. E., "The development of aggressive behavior during childhood; What have we learned in the past century?", International Journal of Behavioral Development, 24(2), pp.129~141 (2000)

관련 논문AI추천