놀이·여가 환경과 주변 인식 및 지원이 아동의 자기수용에 미치는 영향 - 놀이·여가 기회 충분성의 매개효과 -
The Effect of Play/Leisure Environments and Surrounding Awareness and Support on Children’s Self-Acceptance - The Mediating Effect of Sufficiency of Play/Leisure Opportunities -
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 놀이․여가 환경과 주변의 인식 및 지원이 아동의 놀이․여가 기회 충분성의 매개과정을 통해 자기수용에 영향을 미치는 구조적 관계를 검토하고, 이 관계가 초등학생과 중학생 집단에서 어떤 차이가 있는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 아동 놀 권리와 놀이․여가활동 관련 선행연구 및 자기수용에 관한 이론적 검토를 토대로 연구모형을 설정하였다. 본 연구는 한국청소년정책연구원의 2021년 ‘아동․청소년의 놀이 실태 및 성장지원 방안 연구’ 자료 중에서 초등학생과 중학생 자료 1,993 사례를 활용하여, 구조방정식 모형을 통해 분석하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 놀이․여가 환경은 놀이․여가 기회 충분성의 매개과정을 통해 아동의 자기수용에 유의미한 영향을 미쳤다. 둘째, 주변의 인식 및 지원 또한 놀이․여가 기회 충분성을 통해 아동의 자기수용에 유의미한 효과가 있었다. 셋째, 다집단 분석결과, 초등학생과 중학생 집단은 ‘놀이․여가 환경→놀이․여가 기회 충분성’ 경로와 ‘주변 인식 및 지원→놀이․여가 기회 충분성’의 경로에서 유의미한 차이를 보였다. 본 연구는 이러한결과를 근거로 아동 놀 권리 실현과 놀이․여가 기회 보장을 위한 정책적 함의와 후속 연구과제를 논의하였다.
Abstract
This study was to examine the structural relationship in which play/leisure environment, awareness and support from adults affect self-acceptance through the mediating process of children’s sufficiency of play/leisure opportunities. Additionally, the study also identified differences of the structural relationship between elementary and middle school students. The study specified a research model based on prior reseach on children’s right to play, play and leisure activities, and theoretical review of self-acceptance. This study used a total of 1,993 cased of elementary and middle school students among the data from National Youth Policy Institute(2021)’s ‘Study on the Status of Play and Growth Support Measures for Children and Adolescents’, and analyzed it through structural equation modeling. The main findings are as follows: First, the play/leisure environment had a significant impact on the level of self-acceptance through the mediating process of play/leisure opportunity sufficiency. Second, awareness and support from adults around children also had a significant effect on the level of self-acceptance through sufficient play and leisure opportunities. Third, the result of multi-group analysis showed significant differences in the paths of ‘play/leisure environment → sufficiency of play/leisure opportunities’ and ‘awareness and support from adults → sufficiency of play/leisure opportunities’. Study findings were discussed in terms of implications for policy tasks and further study on realizing the right to play and guaranteeing opportunities for play and leisure.
참고문헌 (74)
- 아동 놀 권리 보장을 위한 지역사회 통합형 놀이자원망 구축방안연구, "강현미", 건축공간연구원, ~ (2022)
- 강혜영, "놀이 및 여가활동 만족도가 아동의 삶의 질에 미치는 영향", 한국아동 복지학, 71(3), pp.61~90 (2022)
- 고도현, "청소년행복 연구동향과 과제", 청소년학연구, 28(12), pp.189~215 (2021)
- 제2차(‘20~’24)아동정책 기본계획, "관계부처합동", 보건복지부, ~ (2020)
- "제100회 어린이날 국가인권위원장 성명" (2022)[URL]
- "유엔 인권조약기구 일반논평 및 일반권고 : 아동권리위원회 일반논평" (2020)[URL]
- "대한민국 제5-6차 국가보고서에 대한 아동권리위원회 최종견해" (2019)[URL]
- 김금미, "대학생의 행복과 자아수용 향상에 영향을 미치는 변인들", 한국심리학회지 : 상담및 심리치료, 22(3), pp.863~883 (2010)
- 놀이혁신 선도지역 사업평가및 놀이혁신 모형 개발 연구, "김명순", 보건복지부, ~ (2020)
- 아동 놀이정책 수립을 위한 연구, "김명순", 보건복지부, ~ (2017)
- 김명순, "어머니의 실외놀이 태도와 지역사회 놀이환경 인식이 초등학생아동의 실외놀이 참여 수준에 미치는 영향", 열린부모교육연구, 13(2), pp.117~135 (2021)
- 김미숙, "청소년의 자기수용과 주관적 건강평가의 관계 : 대인관계능력과 사회인식의 매개효과", 학습자중심교과교육연구, 20(9), pp.1151~1175 (2020)
- 김복인, "청소년이 지각한 부모 공감과 행복과의 관계 : 자기수용의 매개효과", 청소년학연구, 20(6), pp.195~218 (2013)
- 김사라형선, "청소년의 대인관계와 우울, 불안의 관계에서 자기수용의 조절효과", 아동학회지, 33(3), pp.119~130 (2012)
- 김수영, "구조방정식 모형의 기본과 확장" (2016), 학지사
- 2022년 아동정책영향평가 : 여가․놀이․문화 정책 전문영향평가, "김영미", 아동권리보장원, ~ (2022)
- 아동․청소년의 놀이 실태 및 성장지원 방안연구, "김영한", 한국청소년정책 연구원, ~ (2021)
- 김이레, "아동의 놀이 환경이 삶의 만족도에 미치는 영향 : 스트레스의 매개효과", 한국사회복지학, 75(1), pp.211~230 (2023)
- 김정화, "농촌지역 아동의 놀이충분성과 놀이만족도가 삶의 행복감에 미치는 영향 : 전라남도 지역을 중심으로", 예술인문사회융합멀티미디어논문지, 9(9), pp.625~633 (2019)
- 김진욱, "중학생의 여가 유형별 사용 시간이 주관적 행복감에 미치는 영향 : 성별의 조절 효과", 학교사회복지, 54, pp.1~28 (2021)
- 김채현, "게슈탈트 놀이프로그램이 학령후기 아동의 자기수용에 미치는 효과", 놀이치료연구, 24(1), pp.17~38 (2020)
- 김혜원, "청소년의 낙관성과 행복의 관계 : 지각된 사회적 지지와 무조건적 자기수용의 매개효과", 사회과학연구, 42(1), pp.277~302 (2016)
- "2023 국민여가활동조사" (2023)[URL]
- "공정한 성장 기회, 두텁고 촘촘한 아동복지 윤석열 정부가 실현합니다" (2023)[URL]
- 박현선, "창의적인 인재 육성을 위한 놀이의 재발견", 2022년 아동기본법 제정 추진 릴레이 아동권리포럼(3회) 자료집, pp.15~24 (2022), 아동권리보장원
- 서은국, "행복의 기원" (2024), 21세기 북스
- 성은모, "한국의 아동․청소년 놀이정책 수립을 위한 방향과 과제 탐색", 청소년복지연구, 20(1), pp.35~65 (2018)
- 손진희, "청소년 여가활동 활성화 방안에 관한 연구", 한국청소년활동연구, 6(4), pp.71~94 (2020)
- 송민영, "놀이공간, 시간, 부모태도 요인이 아동의 놀권리 보장을 매개하여 행복감에 미치는 영향", Korean Journal of Family Welfare, 28(2), pp.123~140 (2023)
- 송민영, "부모의 아동권리 인식과 놀이지원 행동이 자녀의 생활시간과 삶의 만족도에 미치는 영향", 사회복지연구, 51(2), pp.125~146 (2020)
- 송현숙, "놀이터의 기적 : 놀이로 행복해지는 아이들" (2015), 씨앗을 뿌리는 사람들
- 2022 아동권리 인식조사, "아동권리보장원", 보건복지부;아동권리보장원, ~ (2022)
- 2021 아동권리 인식조사, "아동권리보장원", 보건복지부;아동권리보장원, ~ (2021)
- 안재진, "왜 중학생이 되면 행복도가 낮아질까?: 중학생의 시선에서 본 행복과 그 변화", 한국 아동의 삶의 질 3차년도 연구발표회 자료집, pp.55~67 (2016), 세이브더칠드런, 서울대학교 사회복지연구소
- 양곤성, "아동의 자기수용이 자존감과 외적 자기가치 수반성, 자존감 안정성과의 관계에미치는 영향", 초등상담연구, 23(1), pp.71~86 (2024)
- 양곤성, "아동용 자기수용 척도 개발 및 타당화", 청소년상담연구, 31(1), pp.161~181 (2023)
- 청소년통계, "여성가족부", 여성가족부, 한국청소년정책연구원, ~ (2023)
- 2023 아동․청소년 권리에 관한 국제협약이행연구: 한국 아동․청소년 인권실태 총괄보고서, "유민상", 한국청소년정책연구원, ~ (2023)
- "국제아동인권센터 번역본(국문)"[URL]
- 유조안, "지표를 통해 본 한국 아동의 삶의 질" (2021), 세이브더칠드런, 서울대학교 사회복지연구소
- 한국 어린이․청소년 행복지수 국제비교연구 조사결과보고서, "염유식", 연세대학교 사회발전연구소, 한국방정환재단, ~ (2021)
- 2023 아동종합실태조사, "이상정", 보건복지부, 한국보건사회연구원, ~ (2023)
- 이슬아, "괜찮은 일 획득에서의 성별 차이 : 한국 청소년직장인들을 대상으로 한 일의 심리학 모형의 다집단 분석", 한국심리학회지 : 문화 및 사회문제, 29(1), pp.101~123 (2023)
- 이완정, "왜 놀이를 권리로 보장해야 하는가?", 2022년 아동기본법 제정 추진 릴레이 아동권리포럼(3회) 자료집, pp.3~11 (2022), 아동권리보장원
- 이유진, "여가활동 참여 청소년의 가치성향과 삶의 균형에 따른 행복감", 여가학연구, 19(2), pp.51~66 (2021)
- 이유진, "청소년의 여가참여와 삶의 역량에 따른 삶의 질 결정요인", 한국융합과학회지, 8(3), pp.57~74 (2019)
- 이주연, "중학생의 청소년활동, 여가만족, 자아존중감의 구조적 관계", 상담심리교육복지, 8(4), pp.143~155 (2021)
- 이지련, "청소년이 지각한 부모의 자율성지지 및 심리적 통제와 자아탄력성의 관계에서자기수용의 매개효과", 학습자중심교과교육연구, 20(21), pp.1291~1314 (2020)
- 임혜림, "가정 및 학교 내 대인관계와 아동의 행복감 간 구조적 관계 : 학교급 차이를 중심으로", 한국사회복지학, 70(2), pp.145~170 (2018)
- 아동 여가정책 수립을 위한 기초연구, "장훈", 한국문화관광연구원, ~ (2015)
- 정선영, "아동기 행복 불평등 추이와 행복 수준별 영향요인", 학교사회복지, 66, pp.1~22 (2024)
- 정성연, "아동의 모애착과 삶의 만족의 관계에서 무조건적 자기수용의 매개효과검증", 청소년상담연구, 21(23), pp.1~24 (2013)
- 조소연, "청소년의 자기수용과 타인수용의 관계 및 고․저 수준으로 나눈 집단의대인관계스트레스 연구", 학습자중심교과교육연구, 19(23), pp.1237~1254 (2019)
- 아동의 놀 권리 강화를 위한 지역사회 환경조성 방안, "조숙인", 육아정책연구소, ~ (2017)
- 아동․청소년 삶의 질 2022 보고서, "통계청", 통계청, ~ (2022)
- 함은지, "초등학교 아동이 지각한 부모의 심리적 통제와 우울 간 관계에서 비합리적 신념과 자기수용의 이중매개효과", 한국초등교육, 34(2), pp.35~53 (2023)
- 황옥경, "초, 중, 고등학교 학생의 놀이․여가 실태에 대한 연구 : 연령별, 지역별, 성별 차이를 중심으로", 한국산학기술학회논문지, 19(5), pp.296~302 (2018)
- 황옥경, "권리로서의 놀이와 여가에 대한 아동의 인식과 행복감의 관계", 아동과 권리, 19(4), pp.755~774 (2015)
- 황희정, "여가경험에서의 플로우는 심리적 행복감에 영향을 미치는가? : 플로우, 몰입, 그리고 심리적 행복감을 중심으로", 호텔관광연구, 16(1), pp.59~79 (2014)
- 현안나, "아동의 놀이환경과 놀 권리가 유데모니아에 미치는 영향", 인지발달중재학회지, 11(1), pp.45~65 (2020)
- 홍정아, "유아교육에서 ‘놀이’의 의미 탐구 : Huizinga와 Caillois의 놀이 이론을 wndtal으로", 유아교육․보육복지연구, 24(2), pp.131~160 (2020)
- Bernard, E. B., "The Strength of Self-Acceptance, Theory, Practice and Research", pp.148~186 (2013), Springer Science
- Davey, C., "Towards greater recognition of the right to play : An analysis of article 31 of the UNCRC", Children & Society, 25, pp.3~14 (2011)
- Elkind, D, "The power of play : Learning what comes naturally", American Journal of Play, 1(1), pp.1~6 (2008)
- Ellis, A., "Reason and emotion in psychotherapy" (1994), Birch Lane Press
- Flett, G. L., "Dimensions of perfectionism, unconditional self-acceptance, and depression", Journal of Rational-Emotive & Cognitive Behavior Therapy, 21, pp.111~138 (2003)
- "A world without play: a literature review" (2012)[URL]
- Henricks, T, "Play as self-realization : Toward a general theory of play", American Journal of Play, 6(2), pp.191~213 (2014)
- Huizinga, J, "놀이하는 인간 : 호모루덴스" (1989), 가치
- Kline, R. B., "Principles and Practice of Structural Equation Modeling" (2016), The Guilford Press
- Maccines, D. L, "Self-esteem and self-acceptance : An examination into their relationship and their effect on psychological health", Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, 13, pp.483~489 (2006)
- Oaklander, V., "Hidden treasure : A map to the child’s inner self" (2016), Routledge
- Powell, S, "The value of play : Constructions of play in government policy in England", Children and Society, 23, pp.29~42 (2009)
- Ryff. C. D, "Happiness is Everything, or Is it? Explorations on the Meaning of Psychological Well-being", Journal of Personality and Social Psychology, 57, pp.1069~1081 (1989)
