중도장애학생의 졸업 후 지역사회 전환에 따른 진로·직업 실태 및 교육효과 분석
An analysis of career and vocation status and educational effectiveness after transition from high school into society for students with severe disabilities
0
조회
0
다운로드
33
인용
0
참고문헌
키워드
초록
우리나라 특수교육은 1980년대 이후 질적·양적 증대에 따라 많은 특수학교(급)의 졸업생들을 배출하였다. 몇 해 전까지만 해도 특수교육에서조차 소외되었던 중도장애학생들도 순회교육을 비롯한 다양한 특수교육 현장에 등장하였다. 이 연구의 목적은 지난 10년간의 중도장애졸업생의 진로실태가 어떤지를 파악하고, 투입된 특수교육의 효과를 분석하며, 향후 특수학교 교육과정 편성과 운영, 중도 성인장애인에 대한 진로·직업 정책을 수립하는데 방향성을 제시하고자 연구되었다. 연구방법은 추적조사이며, 연구 대상은 지난 10년간 H지체장애 특수학교의 중도장애졸업생 전체를 대상으로 한 전수조사이다. 연구결과 중도장애졸업생은 다른 장애졸업생들의 진로실태와는 비교가 안될 정도로 졸업 후 주거생활, 직장생활,여가생활, 지역사회생활 등에서 열악하게 생활하고 있으며, 진학 측면에서도 매우 낮은 진학률을 보였다. 따라서 중도장애학생에 대한 특수교육의 효과가 낮은 것으로 나타나 향후중도장애학생에 대한 진로·직업교육의 재검토와 중도 성인장애인에 대한 지역사회 및 국가에서의 맞춤식 진로·직업교육 등의 정책 수립이 요구됨을 제언하였다.
Abstract
Korea's special education has seen both qualitative and quantitative growth since the 1980s and accordingly many students for whom special education was required have advanced into the society after receiving special education. Even students with severe disabilities, for whom special education was required but who were isolated from special education just a few years ago, are now witnessed on the spot of special education including itinerant education. This study aims to examine the realities of career and employment of graduates with severe disabilities for the past decade who need overall aid in their daily life and to verify the effects of special education input so far, thereby providing basic materials for organizing and managing educational courses in future special education and at the same time providing proper direction in establishing policies for careers and jobs of the adult disabled. This study is a follow-up, complete study; all the graduates from H special school for the past ten years were surveyed. The study result is that graduates with severe disabilities were under much poorer conditions after graduation than those with non-severe disabilities to an incomparable degree in terms of their work and leisure and their lives as a whole. Only two graduates with severe disabilities entered university among 84,showing very low ratio in getting a higher education. In this regard the outcomes of special education provided to students with severe disabilities are very poor and, in particular, transition on special education in career and vocational education is considered necessary. Therefore the findings suggest that review of career and vocational education is needed and local communities and the government should responsibly establish policies to cope with this issue.
참고문헌 (21)
- "교육통계연보"[URL]
- 김현진, "특수학교(급)고등부 졸업생의 진로실태 및 진로 지원체제 구축방안" (2005), 국립특수교육원
- 김언아, "고등학교 특수학급 장애학생의 자기결정력이진로의사결정과 졸업 후 전환성과에 미치는 영향", 특수교육학연구, 41(1), pp.283~306 (2006), 한국특수교육학회
- 김언지, "주의력 결핍 장애아동과 일반아동과의 상호작용에 관한 추적 연구 - 일본 초등학교 일반학급에서의 행동관찰 분석을 중심으로", 특수교육저널:이론과 실천, 6(3), pp.197~212 (2005), 한국특수교육문제연구소
- 박경옥, "최중도 지체장애학생의 진로교육에 대한 학부모 인식", 지체.중복.건강장애연구, 53(4), pp.167~190 (2010), 한국지체.중복.건강장애교육학회
- 박은송, "중도 지체장애학생의 교육과정 개발을 위한 생태학적 목록의 영역화 및 우선순위", 지체.중복.건강장애연구, 53(2), pp.23~41 (2010), 한국지체.중복.건강장애교육학회
- 박은송, "최중도 지체장애학생의 진로·직업교육에 대한 특수교사들의 인식", 지체.중복.건강장애연구, 54(1), pp.164~184 (2011), 한국지체.중복.건강장애교육학회
- 박희찬, "장애졸업생 추적조사와 전환교육", 특수교육학연구, 37(2), pp.79~112 (2002), 한국특수교육학회
- 박희찬, "인천광역시 고등학교 특수학급 졸업생의 직업실태 분석", 특수교육연구, 11(2), pp.115~130 (2004), 국립특수교육원
- 백수진, "국내 전환교육 관련 연구의 동향과 과제", 특수교육요구아동교육, 18, pp.127~147 (2007)
- 유애숙, "중학교 특수학급 졸업생의 진로 실태 분석 연구", 석사, pp.2000
- 이정기, "발달 장애 고등부 졸업생의 취업 및 사회 적응 실태 추적 조사 연구", 발달장애연구, 6(2), pp.1~16 (2002), 한국발달장애학회
- 정철호, "대구·경북지역 일부 자폐장애 환자의 4-7년 추적 연구", 소아·청소년정신의학, 11(2), pp.186~197 (2000)
- 한국우진학교, "중도·중복장애학생을 위한 학교 교육과정 편성·운영 방안" (2003), 서울: 한국우진학교
- Fox, M, "Including children 3-11 with physical disabilities" (2003), London; David Fulton Publishers
- Graham, A., "Physical Fitness of Adults with an Intellectual Disability: A 13-Year Follow-up Study", Research Quarterly for Exercise and Sport, 71(2), pp.152~161 (2000)
- Gustavson, K.-H., "A Follow-Up Study of Mortality, Health Conditions and Associated Disabilities of People with Intellectual Disabilities in a Swedish County", Journal of Intellectual Disability Research, 49(12), pp.905~914 (2005)
- Kate, S., "Reflections on an Uncommon Journey: A Follow-Up Study of Life Management of Six Mothers of Children with Diverse Disabilities", International Journal of Special Education, 23(1), pp.103~114 (2008)
- Kim, B, "Activity Limitations among Young Adults with Developmental Disabilities: A Population-Based Follow-Up Study", Research in Developmental Disabilities: A Multidisciplinary Journal, 30(1), pp.179~191 (2009)
- Laura, H., "A Follow-Up Study of the Peer Relationships of Children with Disabilities in an Inclusive School", Journal of Special Education, 34(3), pp.114~126 (2000)
- William, L., "Pathways through Services for Offenders with Intellectual Disability: A One- and Two-Year Follow-Up Study", American Journal on Intellectual and Developmental Disabilities, 115(3), pp.250~262 (2010)