중국 특수교사의 보조공학 전문능력에 대한 중요도와 실행도 분석
An analysis of the importance and performance of special education teachers in China on the professional ability of assistive technology
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
연구목적: 본 연구의 목적은 중국 특수교사의 보조공학 전문능력에 대한 중요도와 실행도를 분석하는데 있다. 연구방법: 본 연구는 중국의 7개 지역의 23개 특수학교에서 편의군집표집에 의해 보조공학을 사용하고 있거나 보조공학을 사용한 경험이 있는 특수교사 409명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 연구결과: 첫째, 중국 특수교사의 보조공학 전문능력에 대한 하위영역별 중요도 수준과 실행도 수준은 기초 지식, 지도 전략, 학습 환경, 지도 계획, 평가, 전문성 개발, 협력 등 전체 하위영역에서 중요도 수준이 실행도 수준보다 높았다. 둘째, 중국 특수교사의 보조공학 전문능력에 대한 하위문항별 중요도 수준과 실행도 수준은 전체 하위문항에서 중요도 수준이 실행도 수준보다 높았다. 셋째, 특수교사의 보조공학 전문능력을 위한 학습 환경, 지도 계획, 평가, 협력 영역은 중요도가 높은 만큼 좋은 결과를 유지하기 위한 지속적인 노력이 필요한 영역으로 나타났다. 결론: 이상의 연구결과는 중국 특수교사의 보조공학 전문능력, 특히 실행도 수준을 높이기 위하여 다양한 측면에서의 노력이 필요함을 시사하고 있다.
Abstract
Purpose: The purpose of this study was to analyze the importance and performance of special education teachers in China on the professional ability related to assistive technology. Method: This study conducted a questionnaire survey on 409 special education teachers who used assistive technology or have experience using assistive technology in 23 special schools in seven regions in China based on convenience cluster sampling. Results: First, the importance level and performance level for each sub-area of the professional ability of special education teachers in China showed that the level of importance in all sub-areas, such as basic knowledge, instructional strategy, learning environment, instruction plan, evaluation, professional development, and cooperation was higher than the level. Second, the learning environment, instructional planning, evaluation, and cooperation areas for special education teachers' specialized abilities in assistive technology were found to be highly important, so continuous efforts were required to maintain good results. Conclusion: The research results suggest that efforts in various areas are needed to improve the professional ability of special education teachers in China, especially in terms of the level of performance.
참고문헌 (94)
- Ahmed, A., "Perceptions of using assistive technology for students with disabilities in the classroom", International Journal of Special Education, 33(1), pp.129~139 (2018)
- Ajuwon, P. M., "Reflections of teachers of visually impaired students on their assistive technology competencies", Journal of Visual Impairment & Blindness, 110(2), pp.128~134 (2016)
- Alanazi, A., "Special education teachers’ knowledge of using assistive technology with students with autism spectrum disorder", Technium : Romanian Journal of Applied Sciences and Technology, 2(7), pp.54~63 (2020)
- Alkahtani, K. D., "Teachers’ knowledge and use of assistive technology for students with special educational needs", Journal of Studies in Education, 3(2), pp.65~86 (2013)
- Alnahdi, G., "Assistive technology in special education and the universal design for learning", Turkish Online Journal of Educational Technology, 13(2), pp.18~23 (2014)
- 안나연, "한국형 보조공학 만족도 평가도구 개발", 대한작업치료학회지, 22(2), pp.113~124 (2014), 대한작업치료학회[DOI]
- 백종남, "발달장애학생을 위한 교수․학습설계에 대한 특수교사의 중요도 및 실천정도에 관한 인식 연구", 특수교육학연구, 48(1), pp.187~206 (2013), 한국특수교육학회
- Battal, Z. M. B., "Special education in Saudi Arabia", International Journal of Technology and Inclusive Education, 5(2), pp.880~886 (2016)
- Beard, L. A., "Assistive Technology: Access For All Students" (2011), Prentice Hall
- Best, S. J., "Teaching Individuals With Physical Or Multiple Disabilities" (2010), Pearson
- Blackhurst, A. E., "Perspectives on applications of technology in the field of learning disabilities", Learning Disability Quarterly, 28(2), pp.175~178 (2005)
- Blair, M. E., "U. S. education policy and assistive technology: administrative implementation", The Asia-Pacific Journal of Inclusive Education, 3, pp.103~126 (2006)
- Burgos, B. B, "A study of assistive technology competencies of specialists in public schools" (2015), Nova Southeastern University
- 천봉기, "중학교 특수학급교사의 보조공학 활용 실태와 인식에 관한 연구 - 부산 · 경남지역을 중심으로 -", 지체.중복.건강장애연구, 57(2), pp.223~247 (2014), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
- "Assistive device promotion and service "13th five-year plan" implementation plan" (2016)[URL]
- Chmiliar, L., "Assistive technology training for teachers-innovation and accessibility online", Developmental Disabilities Bulletin, 35(1), pp.18~28 (2007)
- 최미나, "대구지역 장애인의 보조공학 서비스에 대한 수요 조사", 특수교육저널:이론과 실천, 11(2), pp.401~427 (2010), 한국특수교육문제연구소
- 장애대학생 교육복지지원 실태 예비조사, "정진자", 국립특수교육원, ~ (2019)
- Copley, J., "Barriers to the use of assistive technology for children with multiple disabilities", Occupational Therapy International, 11(4), pp.229~243 (2004)
- Du, J., "Research on the adaptation of individualized educational assistive technology devices", Master, pp.2009
- Du, J, "Application of assistive technology in special education", Chinese Journal of Rehabilitation Theory and Practice, 15(3), pp.286~288 (2009)
- Edyburn, D. L., "Technological enhanced reading performance : Defining a research agenda", Reading Research Quarterly, 42(1), pp.146~152 (2007)
- Effgen, S. K., "Meeting The Physical Therapy Needs Of Children" (2012), F. A. Davis Company
- Erdem, R., "Students with special educational needs and assistive technologies : A literature review", Turkish Online Journal of Educational Technology, 16(1), pp.128~146 (2017)
- Gao, L., "Research on the content construction of assistive technology literacy of special education teachers", Master, pp.2009
- 한경임, "미국 브릿지스쿨의 학생 맞춤형 보조공학 서비스 사례 연구", 지체.중복.건강장애연구, 63(3), pp.1~34 (2020), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
- Huang, C. Q., "Research on the development of assistive programs for students with cerebral palsy studying in the same class", Master, pp.2011
- 황지현, "로우테크 보조공학 활용을 위한 협력적 팀워크 중재가 지적장애 중학생의 쓰기 명료도와 시간에 미치는 영향", 특수아동교육연구, 14(1), pp.339~363 (2012), 한국특수아동학회[DOI]
- 황기철, "대구ㆍ부산지역에 근무하는 특수교사들의 보조공학에 대한 인식 및 활용도 조사", 특수교육재활과학연구, 45(2), pp.241~255 (2006), 특수교육재활과학연구소
- Ivanoff, S. D., "Occupational therapy research on assistive technology and physical environmental issues : A literature review", Canadian Journal of Occupational Therapy, 73(2), pp.109~119 (2006)
- 정동훈, "시각장애대학생의 보조공학 장치 및 서비스 만족도 연구", 재활복지, 15(2), pp.129~146 (2011), 한국장애인재활협회 부설 재활연구소
- 정동훈, "특수학교 교사의 보조공학 교육연수 실태 및 요구 조사", 특수교육재활과학연구, 52(3), pp.61~79 (2013), 특수교육재활과학연구소
- 정동훈, "특수교육 기관별 보조공학 지원 실태와 요구 분석", 특수교육교과교육연구, 11(3), pp.95~114 (2018), 한국특수교육교과교육학회[DOI]
- 정동훈, "지적장애학교 특수교사의 보조공학 활용 실태와 요구", 지적장애연구, 15(2), pp.199~218 (2013), 한국지적장애교육학회
- 정경희, "장애인 야학에서의 보조공학 활용 실태 및 장애인 야학 교사의 인식", 특수교육재활과학연구, 55(3), pp.281~304 (2016), 특수교육재활과학연구소[DOI]
- 정경희, "교육용 보조공학기기 연구개발 활성화 방안 연구: 전문가 포커스 그룹 인터뷰를 중심으로", 특수교육재활과학연구, 59(1), pp.331~357 (2020), 특수교육재활과학연구소[DOI]
- 정경희, "특수교육현장에서의 교육용 보조공학기기 교사용 매뉴얼 개발을 위한 기초 연구", 재활복지공학회논문지, 14(3), pp.230~237 (2020), 한국재활복지공학회[DOI]
- 강은영, "예비특수체육교사의 교사 창의적 역량에 대한 중요도 및 실행도 인식 분석", 한국특수체육학회지, 27(3), pp.57~68 (2019), 한국특수체육학회
- 고인기, "한국과 일본의 특수교사 양성 및 자격제도 비교 연구", 석사, pp.2021
- 김은량, "지체장애 특수학교 학생의 보조공학기기 사용 실태와 교사의 인식", 지체.중복.건강장애연구, 58(2), pp.111~135 (2015), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
- 김현숙, "청각장애 특수학교 영어교육 및 보조 도구 실태에 관한 연구", 특수아동교육연구, 16(2), pp.27~47 (2014), 한국특수아동학회[DOI]
- 김진희, "특수학교 지체장애 학생의 보조공학기기 사용실태 및 특수교사의 인식", 교육혁신연구, 25(2), pp.173~192 (2015), 교육발전연구소
- 김기룡, "특수교사의 공통 교직수행능력에 대한 중요도-실행도 분석", 특수교육저널:이론과 실천, 19(4), pp.177~199 (2018), 한국특수교육문제연구소[DOI]
- 김미정, "장애인의 작업 보조공학기기 지원 경험 및 개선 요구에 관한 질적연구", 재활복지공학회논문지, 13(4), pp.351~365 (2019), 한국재활복지공학회[DOI]
- 장애유형 및 교과별 평가조정 방안, "김수연", 국립특수교육원, ~ (2016)
- 김영걸, "특수학습교사들의 보조공학 활용 실태와 요구 조사", 시각장애연구, 25(2), pp.185~204 (2009), 한국시각장애교육&재활학회
- 김영걸, "장애인을 위한 보조 공학 활용 실태 조사-교사들의 인식 중심으로-", 특수교육저널:이론과 실천, 4(4), pp.281~301 (2003), 한국특수교육문제연구소
- 김영걸, "특수교육지원센터 보조공학 관련서비스 운영 및 요구 연구", 시각장애연구, 30(3), pp.69~94 (2014), 한국시각장애교육&재활학회
- 김영걸, "특수교육지원센터 보조공학 실태 및 요구 탐색을 통한 관련 서비스 개선 방안에 대한 연구", 특수교육재활과학연구, 56(3), pp.375~394 (2017), 특수교육재활과학연구소[DOI]
- 김용욱, "순회교육 대상학생에 대한 보조공학 지원 실태 및 요구 분석 - 부산․울산 및 경남 지역을 중심으로 -", 지적장애연구, 12(1), pp.149~172 (2010), 한국지적장애교육학회
- 권선진, "장애인의 보장구 활용 실태와 정책과제", 보건복지포럼, 55, pp.27~38 (2006)
- Lamond, B., "Understanding teacher perceptions of assistive technology", Journal of Special Education Technology, 35(2), pp.97~108 (2020)
- 이춘엽, "지체장애인의 보조공학 이용 실태 및 만족도 조사", 대한지역사회작업치료학회지, 3(1), pp.21~31 (2013)
- 이화, "Perspectives of Teachers on the Use of Assistive Technology with Students with Disabilities", 특수교육재활과학연구, 56(4), pp.357~377 (2017), 특수교육재활과학연구소[DOI]
- 이미선, "시각장애아교육 개선 방안 연구 - 점자교육, ICT 활용교육과 보조공학기기 활용을 중심으로 -", 시각장애연구, 27(1), pp.231~257 (2011), 한국시각장애교육&재활학회
- 이상우, "작업치료학 분야에서의 보조공학 관련 연구 동향: 대한작업치료학회지를 중심으로", 특수교육재활과학연구, 54(4), pp.121~137 (2015), 특수교육재활과학연구소[DOI]
- Lee, Y., "Perceived knowledge, attitudes, and challenges of AT use in special education", Journal of Special Education Technology, 20(2), pp.60~63 (2005)
- Li, H., "The developmental path of research on special education assistive technology in the past two decades", Chinese Journal of Special Education, 1, pp.7~16 (2020)
- Liu, X. L, "Comparative analysis on personnel allocation of assistive device institutions between 2010 and 2014 in Shanghai", Chinese Journal of Rehabilitation Theory and Practice, 23(12), pp.1481~1485 (2017)
- Liu, Z. L, "Assistive technology: the new trend of special education", Chinese Journal of Rehabilitation Theory and Practice, 13(4), pp.334~336 (2007)
- Long, T. M., "Training needs of pediatric occupational therapists in assistive technology", American Journal of Occupational Therapy, 61(3), pp.345~354 (2007)
- Martilla, J. A., "Importance-performance analysis", Journal of Marketing, 41(1), pp.77~79 (1977)
- Martinussen, M., "Improving interprofessional collaboration in a community setting : Relationships with burnout, engagement and service quality", Journal of Interprofessional Care, 26(3), pp.219~225 (2012)
- 민강기, "특수교육지원센터 보조공학 지원 서비스 모형 개발", 박사, 특수교육학과 중복·지체부자유아교육전공, pp.2012
- "Notice of the Ministry of Education on Printing and Distributing the Professional Standards for Special Education Teachers(Trial Implementation)" (2015)[URL]
- Mundy, M. A., "Teacher’s perceptions of technology use in the schools", Sage Open, 2(1), pp.1~8 (2012)
- 옥민욱, "코로나19 상황 속 원격수업에서의 보조공학 활용 관련 특수교사들의 경험 및 인식에 관한 질적 연구", 지체.중복.건강장애연구, 65(1), pp.145~166 (2022), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
- Pang, J. C, "A survey study on the inclusion of AT in the IEP of English education for deaf children", Journal of Suihua University, 37(1), pp.44~46 (2017)
- 박철현, "‘특수교육 발전 5개년 계획’의 중요도-실행도에 대한 중등특수교사의 인식 분석", 특수교육재활과학연구, 58(4), pp.181~201 (2019), 특수교육재활과학연구소[DOI]
- 박현옥, "통합교육 상황에서 보조공학의 역할", 시각장애연구, 23(1), pp.133~145 (2007), 한국시각장애교육&재활학회
- Petcu, S. D., "Assistive technology : Legislation and legal issues", Exceptionality, 22(4), pp.226~236 (2014)
- 이득기, "비교교육의 연구방법 탐구와 적용연구 : 국제비교", 비교교육연구, 7(1), pp.69~105 (1997)
- 이근민, "효과적인 재활 서비스를 위한 대학 내 보조공학 센터 모델 제시", 지체・중복・건강장애연구, 38, pp.55~88 (2001)
- 이근민, "직업전문보조공학 센터의 모델 연구 : 보조공학 관련 전문가 심층면접을 중심으로", 장애와 고용, 24(2), pp.165~192 (2014), 한국장애인고용공단 고용개발원[DOI]
- 류현, "시각장애학교 교사의 보조공학 전문능력 분석과 보조공학 서비스 개선 방안", 박사, pp.2016
- 류현, "국제 학술지 분석을 통한 시각장애학생의 학습 관련 보조공학 도구 연구 동향 조사", 특수교육학연구, 49(1), pp.1~21 (2014), 한국특수교육학회
- 류현, "시각장애학교 교사의 보조공학 전문능력 분석", 특수교육재활과학연구, 55(4), pp.81~106 (2016), 특수교육재활과학연구소[DOI]
- 류현, "시각장애학생을 지도하는 한국과 미국 교사의 보조공학 전문능력 비교", 특수교육재활과학연구, 56(3), pp.83~102 (2017), 특수교육재활과학연구소[DOI]
- Sah, P. K., "Assistive technology competencies : Need, outlook, and prospects(with reference to special educators for children with visual impairment)", European Academic Research, 8(1), pp.2268~2280 (2013)
- Smith, D. W., "Assistive technology competencies for teachers of students with visual impairments", Journal of Visual Impairment & Blindness, 103(8), pp.457~469 (2009)
- 송은주, "통합교육 환경에서의 장애학생을 위한 보조공학 연구 분석", 특수아동교육연구, 14(3), pp.25~53 (2012), 한국특수아동학회[DOI]
- 송건, "중국 특수학교 교사의 보조공학 활용실태 및 인식", 석사, pp.2018
- Wong, M. E., "School, family and other influences on assistive technology use : Access and challenges for students with visual impairment in Singapore", British Journal of Visual Impairment, 29(2), pp.130~144 (2011)
- Wong, M. E., "Practices of assistive technology implementation and facilitation : Experiences of teachers of students with visual impairments in Singapore", Journal of Visual Impairment & Blindness, 110(3), pp.195~200 (2016)
- 우정한, "초등학교 특수학급 장애학생의 보조공학기기 활용 실태와 특수교사의 인식 연구", 학습전략중재연구, 4(1), pp.27~46 (2013)
- Xiao, J. Y, "A survey on the status quo of assistive technology and knowledge and skills of special education teachers-taking seven special education schools in Guizhou province as an example", Chinese Educational Technology Equipment, 17, pp.17~19 (2018)
- Xiao, J. Y, "Investigation and research on the current situation of assistive technology use in special education students", Journal of Sichuan Vocational and Technical College, 25(1), pp.116~117 (2015)
- 양현규, "지체장애 학생을 위해 특수교사에게 요구되는 보조공학 능력의 분석적 고찰", 지체.중복.건강장애연구, 54(1), pp.109~125 (2011), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
- Zhang, M. W., "A study on the literacy of secondary special education teachers in assistive technology", Master, pp.2002
- Zheng, J., "Consideration of assistive technology in individualized educational program:based on sett framework", Chinese Journal of Rehabilitation Theory and Practice, 19(5), pp.421~425 (2013)
- Zheng, J, "Necessity of development of higher education of assistive technology in China", Chinese Journal of Rehabilitation Theory and Practice, 13(4), pp.331~333 (2007)
- Zheng, Y., "Research and enlightenment on the training mode of assistive technology literacy for students majoring in higher special education in English", Master, pp.2010
- Zhou, L., "Assistive technology competencies for teachers of students with visual impairments : A national study", Journal of Visual Impairment & Blindness, 106(10), pp.656~665 (2012)
- Zhou, L., "Assistive technology competencies of teachers of students with visual impairments : A comparison of perceptions", Journal of Visual Impairment & Blindness, 105(9), pp.533~547 (2011)
