본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

장애인 교원의 교직입문 전과 후의 교직발달에 대한 질적 연구

A Qualitative Study on the Teaching Development of Teachers with Disabilities Before and After Entering the Teaching Profession

최성규|유장군
한국지체·중복·건강장애교육학회 (Korean Council of Physical, Multiple, & Health Disabilities : KCPMHD)|2023.04|지체.중복.건강장애연구 (Korean Journal of Physical, Multiple, & Health Disabilities)|제66권 제2호|pp. 101-122|DOI 10.20971/kcpmd.2023.66.2.101

0

조회

0

다운로드

7

인용

0

참고문헌

키워드

질적연구qualitative study교직발달teaching development장애인 교원teachers with disabilities
주제분류교육학

초록

연구목적: 이 연구는 장애인 교원의 교직발달 과정을 분석하기 위하여 질적연구 방법으로 수행되었다. 연구방법: 장애인 교원의 교직발달 과정을 분석하기 위하여 질적연구 방법으로 수행되었다. 연구방법: 수집한 자료는 Giorgi와 Morley(2017)가 제안한 현상학적 연구방법에 기초하여 분석하였다. 연구결과: 첫째, 장애인 교원은 임용고시 준비 및 응시과정에서 지원의 한계점으로 여러 어려움을 겪었으나, 장애인 교원의 의지와 노력, 그리고 주위 사람의 도움으로 극복할 수 있었다. 둘째, 장애인 교원은 교사로서의 전문성 신장과 교직발달을 이루기 위하여 다방면으로 노력하고 있었다. 셋째, 많은 장애인 교원은 승진을 고려하지 않았으나, 장애학생에게 꿈과 가능성을 심어주고자 승진을 고려 중인 장애인 교원도 있었다. 결론: 장애인 교원은 교직생활에서 여러 어려움과 난관에 봉착하기도 하지만, 교직발달을 이루어가기 위하여 주어진 환경 속에서 최선을 다하고 있음을 이 연구를 통하여 알 수 있었다.

Abstract

Purpose: This study was conducted to analyze the teaching development process of teachers with disabilities before and after entering the teaching profession. Method: The interview data were analyzed was analyzed based on the phenomenological research method proposed by Giorgi and Morley (2017). Results: First, when teachers with disabilities were in the process of preparing and applying for the teacher certification examination, various difficulties were encountered due to the limitations of application. However, they were able to overcome with their will and effort and the support from people around them. Second, teachers with disabilities were making various efforts to improve their professionalism as teachers and achieve development in their teaching abilities Third, many teachers with disabilities did not consider promotion, but some were considering promotion to instill dreams and possibilities in students with disabilities. Conclusion: Through this study, it was confirmed that teachers with disabilities face various difficulties and challenges in their teaching career, but they do their best in a given environment to achieve development in their teaching abilities

참고문헌 (51)

  1. Banner, J., "The elements of teaching" (2017), Yale University Press
  2. Burke, P. J., "Teacher career states: implications for staf development" (1984), Phi Delta Kappa Educational Foundation
  3. Chan, P., "Litigation on accommodating teachers with disabilities", Journal of Disability Policy Studies, 33(2), pp.112~121 (2022)
  4. Cho, H. S., "Early childhood teacher education" (2022), Power BOOK
  5. 조윤화, "시각 및 지체장애 중등교원의 교직 경험: 고용 확대를 위한 환경적 요소를 중심으로", 장애와 고용, 21(4), pp.5~31 (2011), 한국장애인고용공단 고용개발원[DOI]
  6. 최성규, "장애아동 양육시설에서 성장한 뇌성마비 대학생의 구술 생애사 연구", 지체.중복.건강장애연구, 63(3), pp.35~58 (2020), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
  7. 최성규, "시청각장애학생 지도에 관한 초임 특수교사의 기억 환기를 통한 생애사 연구", 한국청각언어장애교육연구, 12(1), pp.25~44 (2021), 한국청각언어장애교육학회[DOI]
  8. Fuller, F. F., "Concerns of teachers: A developmental conceptualization", American Educational Research Journal, 6(2), pp.207~226 (1969)
  9. Giorgi, A., "the SAGE handbook of qualitative research in psychology", pp.176~192 (2017), Galc eBooks
  10. 함동혁, "일반학교 시각장애인 중등교사의 교직 경험에 대한 현상학적 연구", 특수교육재활과학연구, 54(3), pp.327~347 (2015), 특수교육재활과학연구소[DOI]
  11. 한미라, "유아교사의 그릿과 회복탄력성이 교사효능감에 미치는 영향", 아동교육, 27(3), pp.411~427 (2018), 한국아동교육학회[DOI]
  12. 홍정숙, "특수교육 전공 장애대학생들의 전공 선택과 대학 입학 및 학업 관련 경험과 인식: A대학의 사례를 중심으로", 특수교육, 19(4), pp.5~35 (2020), 특수교육연구소[DOI]
  13. 홍정숙, "특수교육 전공 장애대학생들의 진로와 교직 관련 인식 탐색", 장애와 고용, 30(4), pp.37~64 (2020), 한국장애인고용공단 고용개발원[DOI]
  14. 홍지영, "고경력 초등 교사의 생애사를 통해 본 과학 수업의 변화", 한국과학교육학회지, 41(3), pp.251~266 (2021), 한국과학교육학회
  15. Huberman, M., "The professional life cycle of teachers", Teacher College Records, 91, pp.31~57 (1989)
  16. 허세영, "정신지체학교에서 농교사의 교직수행에 대한 질적 연구", 한국청각언어장애교육연구, 4(1), pp.75~90 (2013), 한국청각언어장애교육학회[DOI]
  17. 조보람, "시각 및 지체 장애인 교원들의 학교생 활", 석사, pp.2015
  18. 정수진, "초임 지체장애 초등특수교사의 교직 적응 경험", 지체.중복.건강장애연구, 64(2), pp.95~111 (2021), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
  19. "Gangwon next year’s elementary school teacher appointments are expected to be the lowest ever... Ministry of Education “selection of 93 people from Gangwon”" (2022)[URL]
  20. Katz, L. G., "Developmental stages of preschool teachers", The Elementary School Journal, 73(1), pp.50~54 (1972)
  21. 김병찬, "사범대생들의 사범대학 진학동기와 적응과정 연구", 한국교원교육연구, 20(1), pp.57~83 (2003), 한국교원교육학회
  22. 김달효, "교원양성기관 학생들의 교직관 분석", 코기토, 70, pp.427~451 (2011), 인문학연구소
  23. Kim, H. J., "Autoethnography on the experiences of primary school teachers with disabilities in the teacher recruitment process", Master, pp.2021
  24. 김현경, "예비교사의 교직선택동기와 교사효능감관계에서 보편적 인성의 조절효과", 유아교육·보육복지연구, 23(4), pp.59~82 (2019), 한국유아교육ㆍ보육복지학회[DOI]
  25. 김정연, "좋은 특수교사로의 성장과 관련된 요인 및 경험", 특수교육, 12(1), pp.5~30 (2013), 특수교육연구소
  26. A study on job competency development at Each stage of teachers’ life cycle, "Kim, J. W.", Korean Educational Development Institute, ~ (2011)
  27. 김기흥, "장애인 교사의 임용에 대한 초등학교 교사와 학부모들의 인식", 발달장애연구, 19(3), pp.1~25 (2015), 한국발달장애학회
  28. 고혜정, "장애인 교원 임용확대 및 지원을 위한 방안 제고", 특수아동교육연구, 23(4), pp.141~165 (2021), 한국특수아동학회[DOI]
  29. Kwun, K. U., "Teaching practice" (2010), Bohyeonsa
  30. 김자경, "중증 장애인 교사의 직무스트레스, 교직선택동기, 학교조직몰입의 관계", 지체.중복.건강장애연구, 65(4), pp.183~208 (2022), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
  31. 김영천, "교사의 삶에 대한 생애사적 연구:연구동향과 예들", 열린교육연구, 12(2), pp.79~105 (2004), 한국열린교육학회
  32. 김영천, "질적 연구방법으로 생애사연구의 성격과 의의", 교육문화연구, 18(3), pp.5~43 (2012), 교육연구소[DOI]
  33. 김민정, "사립유치원 고경력 교사의 전문성 성장에 대한: 퇴직 교사의 생애사 연구", 학습자중심교과교육연구, 21(13), pp.617~635 (2021), 학습자중심교과교육학회
  34. 이병임, "예비교사의 교직선택 동기가 교직열정과 진로준비행동에 미치는 영향", 인문사회 21, 11(2), pp.2283~2296 (2020), 인문사회 21
  35. 이혜원, "예비유아교사의 자아존중감과 교직선택동기 간의 관계에서 그릿의 매개효과", 교육의 이론과 실천, 24(1), pp.21~36 (2019), 한독교육학회[DOI]
  36. 이재연, "지적장애 특수학교 및 특수학급에 근무하는농인 교원의 교직수행 경험에 대한 연구", 한국청각언어장애교육연구, 8(1), pp.25~50 (2017), 한국청각언어장애교육학회[DOI]
  37. 이광림, "중학교 일반교사의 특수교사에 대한 인식 유형 연구: Q방법론적 접근", 특수교육저널:이론과 실천, 20(1), pp.65~87 (2019), 한국특수교육문제연구소[DOI]
  38. 이성규, "장애인 초등교원의 임용과정에 대한 사례연구", 장애와 고용, 20(2), pp.77~104 (2010), 한국장애인고용공단 고용개발원[DOI]
  39. 이원희, "지체장애가 있는 한 특수교사의 생활세계를 통한 교직의 의미에 대한 현상학적 연구", 지체.중복.건강장애연구, 62(4), pp.35~66 (2019), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
  40. 이이찬, "중등교사의 발달단계에 따른 승진욕구와 직무능력의 변화 연구", 융합사회와 공공정책, 13(1), pp.43~78 (2019), 융합사회연구소
  41. Nicola1, N., "Is teaching a truly inclusive profession", TES : Magazine, 5183, pp.24~30 (2016)
  42. 박경옥, "지체 및 뇌병변 장애인 특수교육 교원이 겪는 교직 적응 과정에서의 도전과 지원 요구", 특수교육재활과학연구, 56(1), pp.203~226 (2017), 특수교육재활과학연구소[DOI]
  43. 백선희, "교사 희망 학생의 진로 특성: 의사 희망 학생과의 비교를 중심으로", 디지털융복합연구, 18(12), pp.1~10 (2020), 한국디지털정책학회[DOI]
  44. Reynolds, S. A., "Center-based child care and differential improvements in the child development outcomes of disadvantaged children", Child & Youth Care Forum, 51(2), pp.395~420 (2022)
  45. Scott, B. k, ., "Wired to Create" (2015), Tarcherperigee
  46. 서동명, "장애인 대학생이 인식하는 장애인 교원 임용에 대한 연구", 장애와 고용, 20(4), pp.265~297 (2010), 한국장애인고용공단 고용개발원[DOI]
  47. 손병문, "시각장애 중등교원의 교직 경험", 시각장애연구, 30(1), pp.19~48 (2014), 한국시각장애교육&재활학회
  48. Understanding & Conducting Qualitative Research, "Stainback, S.", ~ (1988)
  49. Warren, H. C., "Dictionary of psychology" (1943), Routledge
  50. 유장군, "지체장애학교 교사의 민감성 특성과 교수학습 방법의 관계 연구", 특수교육학연구, 57(3), pp.1~26 (2022), 한국특수교육학회[DOI]
  51. 윤태성, "특수교육 분야 생애사 연구에 나타난 특수교육 경험 탐색(1995~2022)", 질적탐구, 8(3), pp.379~421 (2022), 한국질적탐구학회

관련 논문AI추천

시각 및 지체장애 중등교원의 교직 경험: 고용 확대를 위한 환경적 요소를 중심으로서동명, 조윤화한국장애인고용공단 고용개발원 · 장애와 고용2011 · 제21권 제4호초임 지체장애 초등특수교사의 교직 적응 경험이미숙, 정수진한국지체·중복·건강장애교육학회 · 지체.중복.건강장애연구2021 · 제64권 제2호시각장애 교원의 교직 경험 탐구 : 도전, 극복, 그리고 성장김현집, 최유림한국장애인평생교육복지학회 · 장애인평생교육복지연구2025 · 제11권 제1호지체장애 교사의 교직 수행 경험에 관한 연구: 장애학의 관점에서류규태, 박경옥한국지체·중복·건강장애교육학회 · 지체.중복.건강장애연구2023 · 제66권 제3호일반학교에서 근무하는 지체장애 교원의 교직 수행 경험염인정, 오민화, 황순영한국지체·중복·건강장애교육학회 · 지체.중복.건강장애연구2024 · 제67권 제2호장애인 교원 임용확대 및 지원을 위한 방안 제고고혜정, 김병건, 박유정한국특수아동학회 · 특수아동교육연구2021 · 제23권 제4호

이 간행물의 다른 논문 (6건)

잠재성장모형을 활용한 여성 지체장애인의 삶의 만족도에 대한 종단 분석 -자아존중감, 스트레스, 장애정도, 주관적 경제 인식의 영향을 중심으로-노성향pp. 1-16중도중복장애학생 교육에 관한 질적메타합성: 비판적 해석학적 합성 방법으로송만호, 박경옥pp. 17-42메타버스 플랫폼을 활용한 상황 중심 AAC 중재가 중도 뇌병변장애인의 자기옹호기술에 미치는 영향박은혜, 조아라, 이영선pp. 43-63중도중복장애아동의 부모 역량 강화 프로그램 적용이 부모-아동의 상호작용과 아동의 행복감에 미치는 영향표윤희pp. 65-81운동조절 능력 향상을 위한 ‘WITH_ESN’ 프로그램이주간보호시설 성인 중도장애인에 미치는 효과한경근, 이준재, 노용주pp. 83-99
원문 보기