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논문KCI 등재

비대면 Remote 설계교육에서 증강현실과 시선추적 활용 가능성에 대한 연구

Potential Application of Augmented Reality and Eye-Tracking Technology in Non-face-to-face Remote Design Education

조지영|신현지
디자인융복합학회(구.한국인포디자인학회) (Society of Design Convergence)|2022.10|디자인융복합연구(구.인포디자인이슈) (Design Convergence Study)|제21권 제5호|pp. 31-52

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Augmented RealityRemote EducationDesign EducationEye-Tracking
주제분류디자인

초록

장기화된 코로나 19를 거치며 비대면 방식의 수업은 교육에서 필수불가결 한 요소가 되고 있다. 여러 원격 교육 플랫폼과 실시간 회의 시스템은 비대 면 수업을 위한 여러 기능을 서포트하고 있다. 그러나 3차원적인 모형, 도 면, 디자인에 대한 리뷰가 필요한 실습 위주의 설계 수업을 비대면으로 진 행할 때, 공간감의 경험, 현존감, 학습자간의 공동체 의식에 한계가 있다. 본 연구에서는 증강현실과 시선추적 기술을 이러한 비대면 설계교육의 한 계점을 보완할 수 있는 수단으로 보아 그 가능성을 탐구하였다. 이를 위해 증강현실과 시선추적에 관한 국내외 선행연구들을 통해 (1) 각 기술의 발전 현황, (2) 각 기술의 설계교육에의 이점을 분석하였고, 이를 통해 (3) 설계 교육에서 증강현실, 시선추적 활용의 종합적 고려사항을 추출하였다. 연구 의 결론으로 비대면 설계교육에서 증강현실, 시선추적 활용한 종합적 프레 임워크를 제시하였다. 본 연구의 결과는 교육자, 학생, 관련 기술 개발자들 에게 도움이 될 것으로 본다.

Abstract

With prolonged COVID-19, non-face-to-face classes are becoming an indispensable element in education. In particular, when reviews and classes are conducted through computer screens in practice-oriented design classes that require reviews of models, drawings, and designs, the limitations in spatial experience, sense of presence and sense of community become issues. In this study, we explored the possibility of augmented reality and eye-tracking technology as means to compensate for the limitations of non-face-to-face design education. To this end, previous domestic and international studies on augmented reality and eye-tracking were examined for (a) cases of development of each technology, (b) the advantages of each technology for design education, and (c) considerations of augmented reality and eye-tracking for design education. A comprehensive framework incorporating augmented reality and eye-tracking in non-face-to-face design education concludes the study. Results are expected to help educators, students, and developers of related technology.

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