현상의 융합교육 진단과 미래 융합교육 역량제고 방안
Diagnosis of current convergence education and measures to improve future convergence education capabilities
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초록
사회적 이슈 중 하나인 교육 개혁은 당면한 현실이다. 이에 따라 미래교육의 전략으로 새로운 교육행태와 교육의 방법론이 필요하다. 교육부가 제시한 미래교육의 방향성은 융합교육이 핵심가치로서 그 역할의 중요성을 말한다. 따라서 다면적, 다층적, 다양성을 지닌 융합의 생태계 이해를 통해 교육의 새로운 가치 발견과 미래사회 대비의 교육 방법론이 제시되어야 한다. 이에 연구자와 교육자는 교육 현장의 융합교육 실천을 위해 필요적 대안을 내놓고, 학습모델 방법을 활용해야 한다. 본 논문은 현실적인 융합교육의 동향과 함께 선행연구의 통섭과 융합의 랑데부 이론을 근거로 한 연구가설을 통해 미래교육의 목표인 차별화한 융합교육 현상의 문제점을 진단하였다. 그리고 우리 교육의 미래전략으로 융합교육이 나아가야 할 방향으로써 몇 가지 정책적 제언을 하였다.
Abstract
Education reform, one of the social issues, is an immediate reality. Accordingly, new educational practices and educational methodologies are needed as future education strategies. The direction of future education presented by the Ministry of Education emphasizes the importance of convergence education as a core value. Therefore, an educational methodology to discover new values in education and prepare for the future society must be presented by understanding the multifaceted, multi-layered, and diverse ecosystem of convergence. Accordingly, researchers and educators must come up with necessary alternatives and utilize learning model methods to practice convergence education in the educational field. This paper diagnosed the problems of the phenomenon of differentiated convergence education, which is the goal of future education, through a research hypothesis based on the rendezvous theory of consilience and convergence from previous studies, along with trends in realistic convergence education. In addition, several policy suggestions were made as a direction in which convergence education should move as a future strategy for our education.
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