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논문KCI 등재

구어 문법 관점을 반영한 ‘너무’의 의미 기술

A Semantic Description of “neo-mu” Reflecting a Spoken Grammatical Perspective.

공나형
한국화법학회 (The Korean Association Of Speech Communication)|2021.05|화법연구 (Journal of Speech Communication)|제52호|pp. 1-30|DOI 10.18625/jsc.2021..52.1

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degree adverb주관화subjectification정도 부사구어 문법spoken grammar어휘 요소의 의미 기술너무semantic description of lexical elements“neo-mu"
주제분류한국어와문학

초록

This study aimed to emphasize the need for spoken grammatical perspective in the semantic description of vocabulary elements related to language education. Currently, most grammar education subjects focus on written language, which limits the comprehensive description of the aspects of grammar elements or lexical elements that are revealed in real language life. Considering that language usage aspects will be emphasized more in the future from an educational perspective, it is important to reflect spoken grammatical perspectives in vocabulary techniques actively. Subsequently, in this paper, I analyzed the meaning and function of the degree adverb “neo-mu” from a spoken grammatical perspective based on the corpus study method to address these problems. The findings demonstrate that the realization and usage patterns of “neo-mu” were heterogeneous in accordance with written and spoken registers. Consequently, I will present semantic descriptions that could include both written and spoken registers.

Abstract

This study aimed to emphasize the need for spoken grammatical perspective in the semantic description of vocabulary elements related to language education. Currently, most grammar education subjects focus on written language, which limits the comprehensive description of the aspects of grammar elements or lexical elements that are revealed in real language life. Considering that language usage aspects will be emphasized more in the future from an educational perspective, it is important to reflect spoken grammatical perspectives in vocabulary techniques actively. Subsequently, in this paper, I analyzed the meaning and function of the degree adverb “neo-mu” from a spoken grammatical perspective based on the corpus study method to address these problems. The findings demonstrate that the realization and usage patterns of “neo-mu” were heterogeneous in accordance with written and spoken registers. Consequently, I will present semantic descriptions that could include both written and spoken registers.

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