고전시가 연구 및 고전시가 교육 연구에 대한 비판적 고찰-『고전문학과 교육』에 실린 논문을 중심으로-
The critical survey on the researches of Korean classical poetry and its education
0
조회
0
다운로드
14
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 논문은 한국고전문학교육학회에서 발간하고 있는 『고전문학과 교육』에 실린, 고전시가 관련 연구 경향을 비판적으로 고찰한 것이다. 고전시가 연구 및 고전시가 교육 관련 연구물들을 1차 자료로 삼아, 어떤 시기의 어떤 작품이나 장르, 문학현상 등이 주된 연구 자료가 되었는지 그 자료들이 어떻게 다뤄졌는지, 주된 관점이나 방법론은 무엇인지, 어떤 학문적 결과 내지 성과를 제출했는지 살핌으로써 학회의 학문적 정체성을 되짚어보고, 이후 학회 구성원들이 함께 논의하거나 해결해야 할 문제나 탐구 과제 등을 드러내고자 하였다. 나아가 고전시가 교육 및 교육 연구를 둘러싼 갈등의 양상을 포착함으로써, 고전시가 연구에 바탕을 둔 고전시가 교육의 발전적 방향을 모색해 보고자 하였다. 그 결과 한국고전문학교육학회가 성실한 기초 연구의 전통을 바탕으로 고전시가 연구의 본류에 있는 문제들을 다루고 있으며 고전시가 교육연구의 정체성 탐색 및 내용론 구축과 관련해서도 활발하게 연구 성과를 제출해 왔음을 확인할 수 있었다. 그리고 고전시가 연구자들과 고전시가 교육연구자들 사이에 ‘문학의 확장인가 아니면 축소인가’, ‘역사성의 외면이인가 아니면 보편성의 획득인가’, ‘인문적 기획인가 아니며 공학적 기획인가’ 하는 쟁점이 부각되어 있음도 확인할 수 있었다. 나아가 제기된 쟁점에 대한 성찰을 통하여, 고전시가 연구 및 고전시가 교육 연구의 지향과 철학, 방법론 등을 재점검하고 보완할 필요가 있다는 결론에 도달하였다. 문학연구에 초점을 두고 있거나 문학교육연구에 초점을 두고 있는 학술단체는 많지만 한국고전문학교육학회처럼 고전문학연구와 고전문학교육연구 둘 다에 초점을 두고 있는 학회는 국내에서 찾아보기 어렵다. 그런 점에서 고전문학 연구 담론과 고전문학교육 연구 담론간의 길항 관계와 갈등 양상 등을 포착하는 데, 『고전문학과 교육』 만한 학술지가 없다. 따라서 이 학술지에 대한 검토는 비단 한 학회의 학술 활동을 점검하는 차원을 넘어서, 새롭게 학문적 정체성을 탐색하여 기존의 학술 생태계에 진입하고자 하는 고전시가교육 연구 담론을 성찰함으로서, 한국 학술 담론의 지형도를 점검하고 다시 그려본다는 차원에서도 그 의미를 지닌다. 구체적으로 보면, 고전시가 연구와 고전시가 교육 연구의 상생적 발전을 도모하기 위하여 우리가 반드시 살펴봐야 할 쟁점과 그 쟁점에 전제된 철학 및 방법론의 다양성과 차이를 확인하고 점검할 수 있게 한다는 점에서도 그 의의가 적지 않다고 하겠다.
Abstract
This study is the critical survey on the researches of Korean classical poetry and its education in Journal of Korean Classical Literature and Education published by 'the Society of Korean classical Literature Education'. From first volume(1996) to 16th volume(2009), 64 papers were published in this Journal. And, there are three research trends, one is the researches of Korean classical poetry(38), another is the researches of Korean classical poetry education(20), and the last is the literary therapeutic approach(6). In the researches of Korean classical poetry, historical approach has been preferred, and historical position and meaning of work or genre has been considered importantly. In the researches of Korean classical poetry education, the identity of education research and the theory of expression and comprehension has been pursued, and discussed how to approach old poetry as modern reader. After this general survey, we extracted several issues we should have discussed together in our academic society. These issues are 1) 'expansion of poetry? or reduction of poetry?', 2) 'lacking of historical perspective ? or getting universality?', and 3) 'educational technological approach ? or approach of humanities?'. As a fact, this survey was planned on the occasion of a celebration of the 20th anniversary of 'the Society of Korean classical Literature Education'. So, we hoped that we would reflect our researches and ourselves as researchers by now through our survey and find new themes to research through these issues.
참고문헌 (41)
- 김대행, "국어교과학의 지평" (1995), 서울대학교출판부
- 김대행, "내용론을 위하여", 국어교육연구, 10 (2002), 서울대 국어교육연구소
- 김대행, "수행적 이론의 연구를 위하여", 국어교육학연구, (22), pp.5~30 (2005), 국어교육학회
- 김대행, "國語敎育의 位階化", 국어교육연구, 19(19), pp.7~44 (2007), 국어교육연구소
- 김대행, "통일 이후의 문학교육" (2007), 서울대학교 출판부
- 김석회, "고전시가 연구와 국어교육", 국어교육, 107, pp.2~30 (2002), 한국어교육학회
- 김용직, "文藝批評用語辭典", pp.78~80 (1985), 탐구당
- 김종철, "문학교육의 문화론적 관점", 국문학과 문화, pp.85~102 (2001), 한국고전문학회
- 김종철, "陶南 국문학의 성격", 고전문학연구, (27), pp.69~111 (2005), 한국고전문학회
- 김흥규, "古典文學 교육과 歷史的 理解의 원근법 in : 현대비평과 이론" (1992), 한신문화사
- 성호경, "한국시가 연구의 과거와 미래" (2009), 새문사
- 신동욱, "歷史主義的 批評", 文藝批評論, pp.17~39 (1993), 백문사
- 염은열, "고전문학과 표현교육론" (2000), 역락
- 염은열, "고전문학의 교육적 발견" (2007), 역락
- 염은열, "교육의 관점에서 본 고전시가 해석의 다양성 －<정읍사>를 사례로－", 한국시가연구, 24, pp.233~260 (2008), 한국시가학회
- 염은열, "문학능력의 신장을 위한 문학교육 지식론의 방향 탐색", 문학교육학, (28), pp.193~222 (2009), 한국문학교육학회
- 윤여탁, "문학교육 연구사의 비판적 검토", 문학교육학, (1), pp.43~66 (1997), 한국문학교육학회
- 정병헌, "고전문학 연구의 위상과 지향", 고전문학과 교육, 1 (1999), 태학사
- 정병헌, "한국고전문학의 교육적 성찰" (2003), 숙명여자대학교
- 정병헌, "고시가 연구의 시각과 전망", 고시가연구, (19), pp.1~21 (2007), 한국고시가문학회
- 정재찬, "21C 문학교육의 전망", 문학교육학, pp.49~76 (2000), 한국문학교육학회
- 조세형, "문학문화 논의와 문학교육의 방향", 고전문학과 교육, 5 (2003), 월인
- 조희정, "고전 리터러시의 ‘시공간적 거리감’ 연구", 국어교육, (119), pp.61~93 (2006), 한국어교육학회
- 르네 웰렉, "文學의 理論", pp.57~87 (1955), 을유문화사
- 청관고전문학회, "『고전문학과 교육』 제1집" (1999), 태학사
- 청관고전문학회, "『고전문학과 교육』제2집" (2000), 태학사
- 청관고전문학회, "『고전문학과 교육』 제3집" (2001), 중앙교육진흥연구소
- 청관고전문학회, "『고전문학과 교육』 제4집" (2002), 월인
- 한국고전문학교육학회, "『고전문학과 교육』 제5집" (2003), 월인
- 한국고전문학교육학회, "『고전문학과 교육』 제6집" (2003), 월인
- 한국고전문학교육학회, "『고전문학과 교육』 제7집" (2004), 고전문학과 교육
- 한국고전문학교육학회, "『고전문학과 교육』 제8집" (2004), 월인
- 한국고전문학교육학회, "『고전문학과 교육』 제9집" (2005), 월인
- 한국고전문학교육학회, "『고전문학과 교육』 제10집" (2005), 월인
- 한국고전문학교육학회, "『고전문학과 교육』 제11집" (2006), 월인
- 한국고전문학교육학회, "『고전문학과 교육』 제12집" (2006), 월인
- 한국고전문학교육학회, "『고전문학과 교육』 제13집" (2007), 월인
- 한국고전문학교육학회, "『고전문학과 교육』 제14집" (2007), 월인
- 한국고전문학교육학회, "『고전문학과 교육』 제15집" (2008), 월인
- 한국고전문학교육학회, "『고전문학과 교육』 제16집" (2008), 월인
- 한국고전문학교육학회, "『고전문학과 교육』 제17집" (2009), 월인