국문장편소설과 여성주의 문학교육 -〈소현성록〉 인물 형상 중심으로-
Korean Classical Long Novels and Feminism Literary Education: Focusing on Character Representation in Sohyeonseongrok
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본고는 국문장편소설이 중등교육에서 장기간 소외되어 온 현실을 비판적으로 검토하고, 최근 대학수학능력시험과 EBS 교재 수록을 계기로 그 교육적 가능성을 모색하였다. 기존 교육이 가문의 번영과 유교적 가부장제에 치중해 작품의 다양성과 심층적 의미를 간과해 온 점을 지적하며, 국문장편소설이 여성의 삶과 의식, 감정 등과 밀접히 연관된 장르라는 점에서 여성주의 문학교육의 중요한 제재가 될 수 있음을 논의하였다. 이를 위해 장편소설의 초창기 작품인 〈소현성록〉을 분석 대상으로 삼아, 여성 현실과 감정이 구체적으로 그려진 ‘화수은’과, 공적 사회에서 영웅적 인물로 추앙되지만 가정 내에서 폭력적 민낯을 드러내는 ‘소운성’의 인물 형상화와 그 이해 방식에 대해 여성주의적 관점에서 고찰하였다. 국문장편소설은 여성 규범서로만 환원될 수 없는 서사적 복합성을 지니며, 이를 교육에 반영할 경우 역사적 맥락 속에서 여성의식과 인간에 대한 이해를 확장하는 데 기여할 수 있을 것이다.
Abstract
This study critically examines the longstanding marginalization of Korean vernacular long family novels in secondary education and explores their educational potential in light of their recent inclusion in the College Scholastic Ability Test and EBS materials. It notes that conventional instruction has focused narrowly on family prosperity and Confucian patriarchy, overlooking the genre’s diversity and deeper meanings. Arguing that these novels are closely tied to women’s lives and consciousness, the study positions them as significant material for feminist literary education. Focusing on Sohyeonseongrok, an early work of the genre, it analyzes the portrayal of Hwa Su-eun, who vividly embodies women’s realities and emotions, and So Un-seong, whose public heroism contrasts with his domestic violence and personal flaws. The findings reveal that such novels possess complex narratives beyond didactic moralism, offering opportunities to expand historical awareness, women’s perspectives, and human understanding in literary education