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부모의 사회경제적 지위와 양육태도가 고등학생의 봉사활동 참여 시간 및 동기에 미치는 영향

Effects of Parental Socioeconomic Status and Parenting Styles on Volunteering Time and Motivations among High School Students

김태한
(사)한국청소년문화연구소 (Research Center For Korean Youth Culture)|2020.10|청소년문화포럼 (Forum For Youth Culture)|제64호|pp. 31-56|DOI http://dx.doi.org/10.17854/ffyc.2020.10.64.31

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양육태도부모의 사회경제적 지위Parental socioeconomic status학생 봉사활동한국아동‧청소년패널조사 2010Parenting stylesService learningKorean Children and Youth Panel Survey 2010

초록

학생 봉사활동은 청소년의 바람직한 인성 및 사회성 함양을 목표로 교육과정에 도입되었으나 봉사활동 이력이 상급학교 진학을 위한 자료로 활용되면서 종종 공정성 및 실효성 논란의 소재로 등장하였다. 특히 부모에 따라 봉사활동 이력 및 경험에 차이가 발생함으로써 학생 봉사활동이 일부 청소년에게 더욱 유리하게 작용한다는 비판이 제기되어왔다. 이에 본 연구는 한국아동‧청소년패널조사 2010의 데이터를 활용하여(N = 1,780) 부모의 사회경제적 지위(소득, 학력)와 양육태도(애정적, 관리적)가 고등학교 1학년생의 봉사활동 참여 시간 및 참여 동기에 미치는 영향을 조사하였다. 봉사활동 참여 시간(0시간, 10시간 이하, 11시간 이상)과 참여 동기(미참여, 진학 동기, 봉사 동기)를 세 범주로 나누고 다항 로지스틱 회귀분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 소득과 부모의 애정적 양육태도는 봉사활동 참여 시간과 유의한 관련성이 없었으나 부모의 학력과 부모의 관리적 양육태도는 자녀의 봉사활동 참여 시간과 긍정적 관련성이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 봉사활동 참여 동기와 관련하여 부모의 소득과 관리적 양육태도는 진학 동기와 긍정적 관련성이 있었다. 반면 부모의 학력과 애정적 양육태도는 봉사 동기와 긍정적 관련성이 있었다. 본 연구의 결과는 학생 봉사활동이 본래 취지대로 운영되기 위해서는 부모 효과를 극복 또는 완화할 수 있는 교육적, 제도적 방안을 마련해야 함을 시사한다.

Abstract

This study examined the effects of parental socioeconomic status (income and educational attainment) and parenting styles (affectionate and managerial) on volunteering time and volunteering motivations (volunteering for university admission and volunteering for helping others) among high school students. To this end, this study drew on data from Korean Children and Youth Panel Survey 2010, which were collected from 10th graders in 2016 (N = 1,780). The result from multinomial logistic regression showed that parental educational attainment and managerial parenting style were positively related to students’ volunteering time. Parental income and affectionate parenting style did not show any significant relationship with students’ volunteering time. In terms of students’ volunteering motivations, parental income was positively associated with volunteering for university admission. On the other hand, parental educational attainment was positively related to volunteering for helping others. An affectionate parenting style is positively related to volunteering for helping others; but, a managerial parenting style was positively associated with volunteering for university admission.

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