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청소년활동만족도가 학교적응에 미치는 영향: 공동체의식의 매개효과 중심으로

Effect on Satisfaction with Youth Activities on School Adjustment - With a focus on the mediating effects of sense of community

권일남|주계순
한국청소년활동학회 (Korea Youth Activity Research Association)|2018.12|한국청소년활동연구|제4권 제2호|pp. 1-25|DOI 10.36697/skya.2018.4.2.1

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공동체의식학교적응청소년활동만족도Youth activity satisfactionthe sense of communitythe school adaptation

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본 연구는 중학교2학년에서 고등학교 2학년까지 청소년활동만족도가 학교적응에 미치는 영향에서 공동체의식의 매개효과를 종단적으로 분석하는 연구이다. 이 연구는 청소년들의 학교적응에 청소년활동의 종단적 효과를 확인하고 청소년활동 현장에서의 실천방안에 기초적 자료를 제공함에 복적이 있다. 연구를 위해 2011년부터 2014년 한국아동청소년패널조사(KCYPS)를 활용하였으며 분석대상자는 2011년 중학교 2학년, 2280명이다. 연구결과, 청소년들의 청소년활동만족도와 공동체의식, 학교적응은 시간이 흐를수록 증가하였으나 변화의 정도에는 개인차가 있었다. 초기에 공동체의식은 청소년활동만족도와 학교적응에 부분적 매개효과가 있었고 성장과정에서는 공동체의식변화율이 청소년활동변화율과 학교적응변화율에 완전매개효과가 있었다. 이를 통해 청소년들이 청소년활동으로 얻은 만족감이 공동체의식의 함양으로 이어지고 이러한 공동체의식의 매개효과가 학교적응에 도움을 주게 되는 연속적 과정임을 확인할 수 있었다. 또한 남녀의 성차를 비교한 결과 공동체의식의 매개효과가 청소년활동만족도와 학교적응에 영향을 주는 과정은 동일하다는 것이 확인되었다. 본 연구는 성장과 변화에는 남녀에 관계없이 청소년활동만족도가 학교적응에 영향을 미치게 되는 직접적 관계보다 공동체의식의 매개효과를 통해 학교적응으로 변화하는 성숙의 단계적 과정이 더 중요하다는 것을 확실하게 규명하였다는데 의의가 있다. 이러한 결과는 청소년의 학교적응에는 청소년활동만족을 통한 공동체의식의 함양이 중요함을 시사하는 것으로 공동체의식 함양을 위한 제도적 개선과 프로그램실천 방안을 제시하였다.

Abstract

The purpose of this study is to analyze the mediating effects of sense of community on the influence of satisfaction with youth activities on school adjustment among adolescents from the eighth grade to the 11th grade in a longitudinal manner. The study aimed to confirm the longitudinal effects of youth activities on the school adjustment of adolescents and provide basic data for practical plans in the field of youth activities. For these purposes, the investigator made use of the data of the Korean Children & Youth Panel Survey(KCYPS) from 2011 to 2014. Total 2280 eighth graders of 2011 were analyzed in the study. The findings were as follows: there was an increasing trend in the satisfaction with youth activities, sense of community, and school adjustment of adolescents over time with individual differences in the degree of changes. In the early days, sense of community had partial mediating effects between satisfaction with youth activities and school adjustment. In the growth process, the changing rate of sense of community had full mediating effects between that of youth activities and that of school adjustment. These findings point to a sequential process in which satisfaction with youth activities will lead to the cultivation of sense of community, which will in turn promote their school adjustment through its mediating effects. The study also compared boys and girls in differences and found that they shared the same process of sense of community having mediating effects between satisfaction with youth activities and school adjustment. The present study is significant in that it clearly demonstrated the greater importance of a stepwise process of maturity, in which satisfaction with youth activities would affect school adjustment via the mediating effects of sense of community, for growth and change regardless of gender rather than direct relations between satisfaction with youth activities and school adjustment. These findings imply it is important for adolescents to cultivate their sense of community through satisfaction with youth activities for their school adjustment. The present study thus proposed a couple of measures for institutional improvement and program practice for the cultivation of their sense of community.

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