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논문KCI 등재

Ubiquitous 시대 학교생활 변화에 따른 실과 교육의 방향

Directions of Practical Arts Education according to the Change of School life in the Ubiquitous age

최지연
한국실과교육연구학회 (The Society Of Korean Practical Arts Education)|2006.03|실과교육연구 (Journal of Korean Practical Arts Education Research)|제12권 제1호|pp. 179-203

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학교생활School life유비쿼터스시대Ubiquitous age
주제분류교육학

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Abstract

The purpose of this study was to suggest directions of practical arts education according to the change of school life in the ubiquitous age. Literature review in Ubiquitous computing technology and u-learning, as research methods, were utilized to achieve the purpose of this study. In this study, the effect of ubiquitous computing technology on school life was reviewed in the two view points. One is the view of change and another is the view of constancy. In the view of change, school life had new educational environment new method, new social needs or expect. So, students' learning pace and achievement were managed automatically, and students had individual, customized learning experience. In the view of constancy, school life kept up educational goal as human resources development, acceptance of the change, and face-to-face interaction as characteristics of education. The major suggestions of this study on the new practical arts education's direction were as follows: (1) reforming educational goal such as process centered goal, developing higher order thinking, (2) refining subject matter such as integrated learning content based hands-on activities, and (3) transformation of instructional strategies and assessment such as experiment or practice and criterion referenced assessment.

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