초등 실과 교과에 반영된 직업기초능력 관련 내용 분석
Content Analysis of the Key Competencies reflected in Practical Arts of Elementary School.
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이 연구는 현행 제7차 실과 교육과정에 터해 개발된 실과 교과서와 2007년 개정 실과 교육과정을 대상으로 직업기초능력에 대한 반영 정도를 분석하여 2007년 개정 실과 교육과정을 바탕으로 개발될 교과서 개발 방향에 시사점을 제공하는 데 있으며, 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 제7차 교육과정을 바탕으로 개발된 실과 교과서에 반영된 직업기초능력을 분석한 결과, 기술능력의 반영 정도가 가장 많았다. 둘째, 5학년과 6학년간의 실과 교과서에 제시된 직업기초능력의 반영 정도를 보면, 수리능력, 자기관리 및 개발능력, 정보능력, 기술능력에서는 학년이 올라갈수록 반영되는 정도가 증가하고 있었지만, 의사소통능력, 문제해결능력, 자원활용능력, 대인관계능력, 조직이해능력 등은 반영정도가 감소하고 있었다. 셋째, 제7차 교육과정을 바탕으로 개발된 실과 교과서에 반영된 직업기초능력을 분석한 결과, 기술능력 중 기술적용능력이 가장 많이 반영된 것으로 나타났다. 넷째, 2007년 개정 실과 교육과정에 반영된 직업기초능력을 분석한 결과, 기술능력이 가장 많이 제시되어 있지만, 자기관리 및 개발능력도 강조가 되었다. 다섯째, 제7차 교육과정을 바탕으로 개발된 실과 교과서와 2007년 개정 실과 교육과정 간의 직업기초능력의 반영 정도의 비교한 결과를 보면 문제해결능력, 자기관리 및 개발능력은 반영 비율이 증가된 것으로 나타난 반면 의사소통능력, 수리능력 자원활용능력의 반영비율은 감소하였다. 여섯째, 2007년 개정 실과 교육과정에 따라 교과서를 개발할 경우, 제7차 교육과정에 따라 개발된 실과교과서의 직업기초능력 반영비율을 고려하여 학생들이 누락되는 능력 없이 전 직업기초능력 영역을 함양시킬 수 있도록 교과서를 구성하도록 하여야 할 것이다.
Abstract
This research is to suggest direction for the textbook and the 2007 revised curriculum of practical arts based on the key competencies reflected in the 7th curriculum. The major conclusions of this study were as follows. ⑴ technology is most reflected in practical arts textbooks of the 7th curriculum. ⑵ in case of practical arts textbooks between 5th and 6th graders, application of number, self-management & development, information technology, application of technology are gradually reflected in more according to advancement of grade, but communications, problem solving, resource management, personal skills, understanding organization are reversed. ⑶ applications of technology which belong to technology are most reflected in practical arts textbook of 7th curriculum. ⑷ self-management & development are emphasized as well as technology in 2007 revised curriculum. ⑸ in comparison of 7th curriculum, problem solving, self-management & development are relatively reflected in 2007 revised curriculum more, but communications, application of number, resource management are not. ⑹ In case of the development of textbooks based on the 2007 revised curriculum of practical arts, all of the key competencies should be reflected in practical arts textbooks considering of 7th curriculum of practical arts.
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