초등학생의 신생 및 이색 직업에 대한 인식
Perceptions of the Elementary Students on the New and Extraordinary Occupations
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구에서는 국내에 소개된 신생 혹은 이색 직업에 대해 초등학생들이 어떻게 인식하고 있는지를 분석하였다. 이를 위한 초등학교 4,5,6학년에 재학 중인 학생을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구를 통해서 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 신생 및 이색 직업에 대해 아는 정도(5점 척도)는 보통(3.00)보다 낮은 수준이었다. 이는 신생 및 이색 직업이기 때문에 학생들이 경험을 해보지 못했거나 혹은 직업에 대한 안내를 받지 못하기 때문으로 볼 수 있다. 둘째, 초등학생의 신생 및 이색 직업에 대한 아는 정도는 성 지배적 직업별, 5학년이 다른 학년에 비해 높았다, 셋째, 초등학생의 신생 및 이색 직업에 대한 관심 정도(2점 척도)는 관심 있다(2.00)보다 약간 낮은 수준이었다. 여기서 주목할 점은 전체 및 성별에 따라 초등학생들이 신생 및 이색 직업에 관심 정도가 높은 수준에 있다는 것과 아는 정도가 낮게 인식한 직업 중에서 많은 직업이 관심 정도가 높다고 응답했다는 것이다. 넷째, 초등학생이 인식하는 신생 및 이색 직업을 사분면으로 구분해서 볼 때, 아는 정도는 낮지만, 관심 정도는 높은 직업이 가장 많았다. 이 연구결과를 기초로 하여 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 초등학생 대상으로 다양한 직업세계가 있음을 이해할수록 소개하고 안내해주어야 할 것이다. 둘째, 성별에 따라 직업에 대한 아는 정도에서 차이를 보이기 때문에 초등학생 시기에 직업선택 등과 관련하여 편향적인 성 고정관념을 갖지 않도록 이에 대한 진로교육이 요구된다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the perceptions of the elementary students on the new and extraordinary occupations. For the purpose, this study surveyed 450 selected 4-6 grade elementary students in Korea. The major findings in study were as follows. First, the elementary students' knowledge level of the new and extraordinary occupations were lower than normal(Likert scale 3.00). Second, according to gender, grade level, the elementary students' perception level of the new and extraordinary occupations were different. Third, the elementary students' concern level of the new and extraordinary occupations were lower than concernedness(Likert scale 2.00). Fourth, divided into quadrants of the elementary students' perception level of the new and extraordinary occupations, low level of knowledge and high level of concern of occupations were most.
참고문헌 (34)
- 교육과학기술부, "학교 진로교육 목표와 성취기준체계", 교육과학기술부, ~ (2012)
- 교육과학기술부, "학생 발달 단계에 따른 「학교 진로교육 목표와 성취기준」마련 보도자료(2012년 4월 20일)", 교육과학기술부, ~ (2012)
- 김봉환, "학교진로상담(2판)" (2006), 학지사
- 김영은, "2007 개정 교육과정에 따른 초등 실과 교과서에 제시된 직업 분석", 실과교육연구, 19(3), pp.45~64 (2013), 한국실과교육연구학회
- 김영은, "2007 개정 실과 교과서에 제시된 직업지위 분석", 한국실과교육학회지, 26(3), pp.165~184 (2013), 한국실과교육학회
- 김장회, "미래의 직업 세계에 대한 인식: 초, 중, 고, 대학생 비교 분석", 상담학연구, 10(1), pp.323~340 (2009), 한국상담학회
- 2009 신생 및 이색 직업, "김중진", 한국고용정보원, ~ (2008)
- 김중진, "세계로 가는 직업여행" (2009), 한국고용정보원
- 김중진, "톡톡튀는 이색학과 눈길끄는 이색 직업" (2007), 한국고용정보원
- 김중진, "신생 및 이색 직업 50선" (2004), 중앙고용정보원
- 김충기, "새로운 교육혁신과 진로" (1992), 성원사
- 나승일, "진로교육의 이론과 실제", pp.253~280 (1999), 교육과학사
- 문대영, "초등학교 교과서에 제시된 직업 분석", 실과교육연구, 13(3), pp.63~82 (2007), 한국실과교육연구학회
- 서우석, "선진 패러다임을 위한 진로교육의 이론과 실제", pp.331~347 (2011), 교육과학사
- 신선미, "성별에 따른 초등학생의 직업선호 분석", 한국교육, 31(3), pp.241~264 (2004), 한국교육개발원
- 어윤경, "초등학생의 직업별 성 고정관련 양상분석", e-고용이슈. 한국고용정보원, ~ (2008)
- 국내외 직업비교 분석 및 분야별 창직연구(上), "이대창", 한국고용정보원, ~ (2013)
- 이랑, "2013 신생 및 이색 직업(색다른 생생한 직업인터뷰)" (2012), 한국고용정보원
- 이랑, "2011 신생 및 이색 직업 생생한 인터뷰" (2010), 한국고용정보원
- 이수정, "2007 교육과정에 따른 실과 교과서의 일-직업 관련 내용 분석 Ⅰ", 실과교육연구, 19(2), pp.49~69 (2013), 한국실과교육연구학회
- 이영대, "초등학생에 대한 진로요구도 조사와 진로지도 방향", 진로교육연구, 13, pp.187~201 (2001)
- 이윤선, "2014 신생 및 이색 직업" (2013), 한국고용정보원
- 이윤선, "2007 신생 및 이색 직업" (2006), 한국고용정보원
- 이종범, "초·중등학생의 농산업 직업에 관한 인식", 실과교육연구, 15(4), pp.259~280 (2009), 한국실과교육연구학회
- 장주희, "2030 미래의 직업생활 연구" (2011), 한국직업능력개발원
- 정미경, "초등실과교과에서의 진로교육 내용분석에 관한 연구", 초등교육연구논총, 17(3), pp.103~125 (2001), 대구교육대학교
- 정철영, "직업세계와 직업정보 탐색" (2011), 교육과학기술부
- 조붕환, "초등학교 2007 개정 교육과정 교과서에 나타난 직업 분석", 초등교육연구, 24(1), pp.85~109 (2011), 한국초등교육학회
- 최영순, "미국 속 별난 직업" (2008), 한국고용정보원
- 한국고용정보원, "2007 신생 및 이색 직업" (2006), 한국고용정보원
- 한국고용정보원, "2013 신생 및 이색 직업 보도자료", 한국고용정보원, ~ (2013)
- 한상근, "최근 신생직업의 현황과 정책과제", THE HRD REVIEW, pp.46~59 (2013)
- 신생직업 개척자의 경력개발에 관한 연구, "한상근", 한국직업능력개발원, ~ (2013)
- Krejcie, R. V., "Determining sample size for research activities", Educational and Psychological Measurement, 30, pp.607~610 (1970)