본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

다문화 청소년의 집단 괴롭힘 피해 경험과 삶의 만족도의 관계: 교우관계와 사회적 위축의 이중매개효과

The association between bullying victimization and life satisfaction among multicultural adolescents: The dual mediation effect of peer relationship and social withdrawal

0

조회

0

다운로드

31

인용

0

참고문헌

키워드

초록

본 연구는 다문화 청소년이 경험하는 집단 괴롭힘 피해와 삶의 만족도 사이의 관계 및 교우관계와 사회적 위축의 이중매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 다문화청소년 패널조사 연구의 데이터를 활용하여 분석을 수행하였다. 본 연구에서 PROCESS macro for SPSS를 통해 주요 변수들 간의 관계 및 매개효과를 검증한 결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화 청소년의 집단 괴롭힘 피해 경험은 삶의 만족도와 유의미한 부적 관계를 보여주었다. 둘째, 다문화 청소년의 교우관계는 집단 괴롭힘 피해 경험과 삶의 만족도 사이의 관계를 매개하였다. 셋째, 다문화 청소년의 사회적 위축은 집단 괴롭힘 피해 경험과 삶의 만족도 사이의 관계를 매개하지 않는 것으로 나타났다. 넷째, 다문화 청소년의 교우관계와 사회적 위축은 집단 괴롭힘 피해 경험과 삶의 만족도의 관계를 이중 매개하는 것으로 확인되었다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 집단 괴롭힘 피해를 경험하는 다문화 청소년의 삶의 만족도를 개선하기 위한 다차원적인 개입 방안에 대해 논의하였다.

Abstract

The purpose of this study was to examine the association between bullying victimization and life satisfaction among multicultural adolescents and the dual mediation effect of peer relationship and social withdrawal. For the purpose, utilizing data from the Multicultural Adolescents Panel Study(MAPS), this study conducted analyses. The results of analyzing the associations between focal variables and the mediation effects through the PROCESS macro for SPSS are as follows. First, bullying victimization was significantly negatively associated with life satisfaction among multicultural adolescents. Second, peer relationship mediated the association between bullying victimization and life satisfaction. Third, social withdrawal did not mediate the association between bullying victimization and life satisfaction. Fourth, peer relationship and social withdrawal dual-mediated the association between bullying victimization and life satisfaction. Based on these findings, diverse intervention strategies for the life satisfaction of multicultural adolescents who experienced bullying were discussed.

참고문헌 (56)

  1. 강정갑, "경남지역 초등교사의 심리적 안녕감과 교사 위상변화에 대한 지각", 석사, 교육학, pp.2002
  2. 다문화가정 청소년(혼혈청소년)연구, "금명자", 한국청소년상담원, ~ (2006)
  3. 김기형, "고등학생과 대학생의 가족관계, 교우관계, 학교적응도와 심리적 안녕감과의 관계", 석사, 교육학, pp.2006
  4. 김민주, "다문화 청소년이 지각한 사회적 지지가 삶의 만족도에 미치는 영향: 문화적응스트레스 및 자아탄력성의 매개효과", 한국웰니스학회지, 13(1), pp.373~388 (2018), 한국웰니스학회[DOI]
  5. 김서정, "학교폭력 피해 중학생들의 삶의 만족도에 교우관계가 미치는 영향: 자기회귀교차지연 모형을 이용한 종단매개효과 분석", 중등교육연구, 65(2), pp.325~356 (2017), 사범대학부속중등교육연구소[DOI]
  6. 한국 청소년발달 지표조사 Ⅰ: 결과부분 측정지표 검증, "김신영", 한국청소년개발원, ~, pp.연구보고 06-R02 (2006)
  7. 김은아, "부정적 양육방식이 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향: 사회적 위축과 또래관계의 중다매개효과", 청소년학연구, 23(9), pp.155~176 (2016), 한국청소년학회[DOI]
  8. 김정남, "중․고등학생을 위한 학교적응척도 단축형의 개발과 타당화", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 25(3), pp.497~517 (2013), 한국상담심리학회
  9. 한국 아동․청소년 패널조사 2010 Ⅰ, "김지경", 한국청소년정책연구원, ~, pp.연구보고 10-R01 (2010)
  10. 김청아, "또래괴롭힘 피해가 삶의 만족도에 미치는 영향:용서와 접근적 대처반응의 매개효과", 초등상담연구, 17(3), pp.421~438 (2018), 한국초등상담교육학회[DOI]
  11. 김혜원, "집단따돌림과 집단괴롭힘에 따른 남녀 청소년들의 심리적 건강, 학교인식 및 학교적응에 대한 구조분석", 청소년복지연구, 13(2), pp.173~198 (2011), 한국청소년복지학회
  12. 모상현, "문화적응스트레스와 사회적 지지가 다문화청소년의 사회적 위축에 미치는 영향: 교사 및 또래친구 요인의 조절효과", 청소년문화포럼, (54), pp.67~93 (2018), (사)한국청소년문화연구소[DOI]
  13. 심진화, "다문화가정 아동의 차별경험과 주관적 안녕감의 관계 : 자기낙인의 매개효과", 석사, pp.2017
  14. 안선정, "다문화가정 청소년의 부모자녀갈등, 또래관계, 학교생활적응이 삶의 만족도에 미치는 영향 : 자아존중감의 매개효과를 중심으로", 가정과삶의질연구, 31(2), pp.77~91 (2013), 가정과삶의질학회[DOI]
  15. 엄명용, "학교 내 청소년들의 권력관계 유형과 학교폭력 참여 역할 유형", 한국사회복지학, 63(1), pp.241~266 (2011), 한국사회복지학회[DOI]
  16. 2018년 전국다문화가족실태조사 연구, "여성가족부", 여성가족부, ~ (2019)
  17. 오인수, "다문화가정 학생의 학교 괴롭힘 피해 경험과 심리 문제의 관계: 심리적 안녕감의 매개효과를 중심으로", 아시아교육연구, 15(4), pp.219~238 (2014), 교육연구소[DOI]
  18. 윤수정, "유아의 위축적인 사회행동과 또래 괴롭힘 및 또래관계 간의 관계에서 교사-유아관계성의 중재효과", 한국영유아보육학, (80), pp.131~152 (2013), 한국영유아보육학회
  19. 한국 아동․청소년 패널조사 2010 Ⅱ 사업보고서, "이경상", 한국청소년정책연구원, ~, pp.연구보고 1-R10 (2011)
  20. 이래혁, "다문화 청소년의 이중문화 수용태도와 학습태도의 관계 - 자아탄력성을 통한 친구지지의 매개된 조절효과를 중심으로 -", 청소년시설환경, 17(3), pp.103~114 (2019), 한국청소년시설환경학회
  21. 이래혁, "다문화 청소년의 문화적응 스트레스와 성취동기의 관계에서 우울과 사회적 위축의 이중매개효과", 학교사회복지, (49), pp.1~24 (2020), 한국학교사회복지학회[DOI]
  22. 이봉민, "국내 청소년의 다문화 가정 자녀에 대한 집단괴롭힘 태도", 사회과교육연구, 19(2), pp.19~31 (2012), 한국사회교과교육학회[DOI]
  23. 이봉주, "청소년기 사회적 위축 문제의 발달궤적에 영향을 미치는 요인 : 발달-맥락주의적 관점을 적용한 탐색적 연구", 청소년학연구, 21(8), pp.317~346 (2014), 한국청소년학회
  24. 이운경, "사회적 위축 및 부모의 과잉간섭과 지역사회 인식이 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향", 청소년시설환경, 16(2), pp.205~217 (2018), 한국청소년시설환경학회
  25. 이은주, "다문화 가정 아동의 차별받지 않을 권리", 아동과 권리, 15(4), pp.521~539 (2011), 한국아동권리학회
  26. 이지연, "다문화청소년의 차별경험이 생활만족도에 미치는 영향과 대처전략의 조절효과", 보건사회연구, 36(3), pp.336~362 (2016), 한국보건사회연구원[DOI]
  27. 이해경, "초등학생들의 집단괴롭힘 가해행동과 피해행동에 대한 사회적, 심리적 예측변인들 : 학년과 성별을 중심으로", 한국심리학회지 : 사회 및 성격, 15(1), pp.117~138 (2001)
  28. 다문화 교육 정책방안 연구, "전경숙", 경기도가족여성개발원, ~ (2007)
  29. 다문화가정 청소년의 비행피해 및 가해에 대한 연구, "전영실", 형사정책연구원, ~ (2012)
  30. 조주영, "청소년의 학교폭력 경험유형과 유형변화 및 정서문제 간의 관계", 한국청소년연구, 25(4), pp.301~323 (2014), 한국청소년정책연구원[DOI]
  31. Jong-Un Kim, "따돌림 예방 집단상담 프로그램이 따돌림 아동의 자아존중감과 자기주장 및 따돌림 피해에 미치는 효과", 상담학연구, 6(4), pp.1335~1350 (2005), 한국상담학회
  32. 최경숙, "발달 심리학" (2010), 교문사
  33. "계간 KOSTAT 통계플러스 2019년 겨울호" (2019), 통계개발원[URL]
  34. 한아름, "부모의 삶의 만족도, 긍정적 양육행동, 자아존중감이 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향 : 저소득가구와 일반가구의 차이를 중심으로", 청소년학연구, 25(5), pp.1~24 (2018), 한국청소년학회[DOI]
  35. 홍기혜, "청소년에게 인지되는 차별피해가 차별가해 경험에 미치는 영향: 차별목격과 차별감수성의 조절효과를 중심으로", 피해자학연구, 27(1), pp.33~66 (2019), 한국피해자학회[DOI]
  36. 황여정, "일반계 고등학생의 학교만족도 결정요인", 교육사회학연구, 16(3), pp.181~203 (2006), 한국교육사회학회
  37. Akers, R. L., "A longitudinal test of social learning theory : Adolescent smoking", Journal of Drug Issues, 26(2), pp.317~343 (1996)
  38. Brendgen, M., "Peer victimization in school and mental and physical health problems in young adulthood : Examining the role of revictimization at the workplace", Developmental Psychology, 55(10), pp.2219~2230 (2019)
  39. Claes, L., "Bullying and victimization, depressive mood, and non-suicidal self-injury in adolescents : The moderating role of parental support", Journal of Child and Family Studies, 24(11), pp.3363~3371 (2015)
  40. Flaspohler, P. D., "Stand by me : The effects of peer and teacher support in mitigating the impact of bullying on quality of life", Psychology in the Schools, 46(7), pp.636~649 (2009)
  41. Gaylord-Harden, N. K., "The impact of racial discrimination and coping strategies on internalizing symptoms in African American youth", Journal of Youth and Adolescence, 38(4), pp.532~543 (2009)
  42. Gilman, R., "A review of life satisfaction research with children and adolescents", School Psychology Quarterly, 18, pp.192~205 (2003)
  43. Hayes, A. F., "Introduction to Mediation, Moderation, and Conditional Process Analysis: A Regression-based Perspective" (2018), The Guilford Press
  44. Jiang, X., "An examination of the reciprocal relations between life satisfaction and social problem solving in early adolescents", Journal of Adolescence, 53, pp.141~151 (2016)
  45. Huynh, V. W., "Discrimination hurts : The academic, psychological, and physical well-being of adolescents", Journal of Research on Adolescence, 20(4), pp.916~941 (2010)
  46. Leland, M., "Mindfulness and student success", Journal of Adult Education, 44, pp.19~24 (2015)
  47. Méndez-Giménez, A., "3×2 achievement goals, self-determined motivation and life satisfaction in secondary education", Revista de Psicodidáctica, 22(2), pp.150~156 (2017)
  48. Miranda, R., "Adolescent bullying victimization and life satisfaction: Can family and school adult support figures mitigate this effect?", Revista de Psicodidáctica, 24(1), pp.39~45 (2019)
  49. Moore, S. E., "Consequences of bullying victimization in childhood and adolescence : A systematic review and meta-analysis", World Journal of Psychiatry, 7(1), pp.60~76 (2017)
  50. Navarro, R., "The impact of cyberbullying and social bullying on optimism, global and school-related happiness and life satisfaction among 10-12-year-old schoolchildren", Applied Research in Quality of Life, 10(1), pp.15~36 (2015)
  51. Olweus, D., "Bullying at school: What we know and what we can do" (1993), Blackwell
  52. Pavot, W., "Further validation of the satisfaction with life scale : Evidence for the cross-method convergence of well being measures", Personality Assessment, 57, pp.149~161 (1991)
  53. Smith, P. K., "Victimization in the school and the workplace: Are there any links?", British Journal of Psychology, 94, pp.175~188 (2003)
  54. Storch, E. A., "The relationship of peer victimization to social anxiety and loneliness in adolescence", Child Study Journal, 33, pp.1~18 (2003)
  55. Suldo, S. M., "The role of life satisfaction in the relationship between authoritative parenting dimensions and adolescent problem behavior", Social Indicators Research, 66, pp.165~195 (2004)
  56. Varela, J. J., "Life satisfaction, school satisfaction, and school violence : A mediation analysis for Chilean adolescent victims and perpetrators", Child Indicators Research, 11(2), pp.487~505 (2018)

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (5건)