발명영재 교육 및 연구 인프라 구축 방안과 로드맵
Road map of Education and Research Infra in Invention Education for the Gifted
0
조회
0
다운로드
11
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구의 목적은 발명영재 교육 및 연구 인프라 구축 방안을 제시하고 그 방안에 따른 로드맵을 제안하는데 있다. 연구 방법은 문헌 분석과 전문가 회의를 통해 이루어졌으며, 세미나를 통한 토론자의 검토와 의견을 반영하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 발명영재 교육 및 연구 현황 분석결과 전체 영재교육학생의 3.12%, 전국 74개 학급 1,435명이 발명영재 교육을 받고 있었으며, 체계적인 연구를 수행할 기관이 없었다. 둘째, 발명영재를 교육하기 위한 체계적이고, 지속가능한 교육인프라 구축을 위하여 교육청 차원의 발명영재학급, 영재교육원, 그리고 특허청 지정 발명영재교육센터, 국제지식재산연수원의 발명교육센터를 중심으로 한 교육 인프라를 구축 방안을 개발하였다. 셋째, 발명교육의 내실화뿐만 아니라, 영재교육 관련정책 토대를 마련할 수 있는 장 ․ 단기적 발명영재교육 연구 인프라 구축방안을 개발하였다. 넷째, 발명영재 교육에 대한 문제를 체계적으로 진단하고 , 교육수요에 맞는 발명영재 교육 및 연구 인프라 구축을 위하여 로드맵을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study was to construct education and research infra of invention education for the gifted and propose road map . The study performed literature analysis and reflected the opinions of seminars. The major findings of this study were as follows; 1. Invention education for the gifted education and research present condition analysis result whole education for the gifted student's 3.12%, 74 class 1,435 people was taking invention education for the education, and there was no engine to achieve systematic research. 2. Invention education for the gifted infra must construct on invention education for the gifted class, education for the gifted center of Ministry of Education dimension, and Korean Industrial Property Office invention special education for the gifted center, invention education center of international intellectual property training institute for educate continuously. 3. Invention education for the gifted research infra construction must establish newly dedicated research department to international and intellectual property training institute 'Invention education center' shortly. For long-term, as well as establishing invention education center for insuring substantiality of invention education, must do so that can be prepare ready to education for the gifted connection of foundation of policy. 4. Diagnose problem about invention education for the gifted systematically, and suggested road map for invention for the gifted education and research infra construction in education demand.
참고문헌 (38)
- 영재교육과정 개발 연구 - 초·중학교 영재교육과정 시안 개발을 위한 기초 연구. 수탁연구 CR 99-20, "구자억", 한국교육개발원, ~ (1999)
- 구자억, "동서양 주요 국가들의 영재 교육" (2002), 문음사
- 국회과학기술정보통신위원회, "과학영재 육성 체제 정립에 관한 연구" (2003), 국회과학기술정보통신위원회
- 국가인적자원위원회, "제2차 영재교육진흥종합계획(‘08-‘12)", ~ (2008)
- 교육인적자원부, "영재교육 시행 방안 해설", ~ (2002)
- 교육인적자원부, "2007년 시·도교육청 영재교육시행계획" (2007), 교육인적자원부
- 김두선, "선진국 발명교육 사례의 연구 분석 및 국내 도입방안 연구. 특허청연구과제" (2002), 한국학교발명협회
- 김정희, "미술영재 교육을 위한 예술통합 교육과정에 대한 연구", 미술교육논총, 18, pp.65~86 (2004)
- 김종득, "KAIST과학영재교육연구원의 기능과 역할" (2003), 과학기술부
- 김춘미, "예술학교에서의 영재교육 진흥 방안", 영재교육 진흥을 위한 정책 세미나 발표 논문집, pp.37~46 (1997), 한국교육개발원
- 김춘미, "우리 나라 예술영재교육 연구의 현 단계", 한국예술종합학교 논문집, 5, pp.5~24 (2002)
- 김하석, "서울대 자연과학대학의 수월성 교육 계획 in 대학에서의 수월 교육진흥방안 연구. 교육정책연구 2002-특-18" (2003), 교육인적자원부
- 김홍원, "영재교육담당교사의 임용 및 양성 방안 연구" (2000), 한국교육개발원
- 김희준, "대학에서의 수월 교육 진흥방안 연구. 교육정책연구 2002-특-18" (2003), 교육인적자원부
- 과학영재육성 기반조성 및 활성화사업 결과보고서, 2005년, "문정화", 한국과학재단, ~ (2006)
- 서혜애, "공교육 차원의 발명영재교육 체제 구축 방안 연구" (2007), 한국교육개발원
- 발명영재교육프로그램 개발 보고서, "서혜애", 특허청, ~ (2007)
- 오성훈, "과학영재교육원 기초반을 위한 초등 정보과학영재 교육과정 개발", 한국정보교육학회, 9, pp.89~97 (2005)
- 윤건호, "과학영재 교육기관 운영에 관한 연구", 교육연구, 1, pp.113~131 (2002)
- 이군현, "창의적인 과학영재 육성을 위한 과학교육제도 및 정책", 특수교육논총, 7, pp.123~142 (1990)
- 조석희, "창의적 지식 생산자 양성을 위한 과학 영재 교육 활성화 정책 방안, CR2000-4" (2000), 한국교육개발원
- 조석희, "영재교육진흥 종합계획. CR2002-56" (2002), 한국교육개발원
- 조석희, "과학영재의 지속적 발굴, 육성, 관리를 위한 국가 영재교육체계 정립에 관한 연구, 정책 2001-29" (2002), 한국과학재단
- 조석희, "과학영재 육성 체제 정립에 관한 연구" (2003), 한국교육개발원
- "공주대학교과학영재교육원"[URL]
- "서울대학교과학영재교육원"[URL]
- "전남대학교과학영재교육원"[URL]
- "CTY(Center for Talented Youth)"[URL]
- "EPGY(Education Program for Gifted Youth)"[URL]
- "GERY(Gifted Education Resource Institute)"[URL]
- "한국발명진흥회 원격교육연수원"[URL]
- "Three Summers Program", 미국 코네티컷대학[URL]
- "미국 퍼듀대학 GERI 프로그램"[URL]
- "미국 아이오와 대학의 TAG 자격증 과정"[URL]
- "미국 메사츄세츠 수학과학영재학교"[URL]
- "미국 일리노이 수학과학기술영재학교"[URL]
- "한국과학영재학교"[URL]
- [URL]