7차 교육과정에 따른 한문 교과서 활용 방안
“The Practical Plan for Application of Sino-korean Letters and Literature Textbooks According to The 7th Curriculum Revision”
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초록
본고는 아래의 네 가지 측면에서 현행 중등 한문 교과서를 분석하였다.1) 세계화정보화 시대에 적응할 수 있는 선진화된 한자한문 교육.2) 학생들이 창의적으로 참여할 수 있는 동기유발 능력을 갖춘 한자한문 교육.3) 교육 수행 과정상 단계별, 등급별 차별화 전략과 각 등급별 난이도의 논리적 연계성을 갖춘 한자한문 교육.4) 한자한문 교육의 현실적 필요성을 실천적으로 증명할 수 있는 실용성 있는 한자한문 교육.그 결과 7차 교육과정에 준한 다양한 기준을 통과한 한문 교과서들이 비교적 교육 과정 목표에 부합할 수준을 보유하고 있음을 확인할 수 있었다. 그러나 부분적으로 너무 난해하거나 교육 내용과 소외된 예시를 하고 있는 점들이 발견되었으며 지나치게 시각화된 교과서 구성이 일견 산만하게 느껴질 수 있음도 확인하였다. 무엇보다 학생들의 창의적인 학습 동기를 유발할 다양한 심층 소재들의 개발이 절실히 필요하다는 사실을 확인하였다.
Abstract
This report analysed current middle and high school textbooks of sino-korean letters and literature under four educational aspects as below. 1) Advanced education of sino-korean letters and literature can be adapted to the era of globalization and information-oriented society. 2) Education of sino-korean letters and literature equipped with motivational contents in which students can participate creatively. 3) Education of sino-korean letters and literature equipped with logical relevance between differentiation strategy in according to steps and classes, and the degree of difficulty in performing class. 4) Pragmatic education of sino-korean letters and literature can prove real necessity of that education practically. As the result of it, we can confirm that texts had passed criterium of the 7th curriculum revision are equipped with the level corresponds to the goals of that education comparatively. But there are so difficult parts and exemplifications have nothing to do with educational contents. Most above all, the too visual composition of textbooks can be appreciated so vague to students. So, it is necessary to find out deep items to motivate creative volition for studying sino-korean letters and literature.