교양개념의 변용을 통해 본 일본 근대문학의 전개양상연구 - 현대 일본문학의 흐름과 '교양' 개념

Abstract

大正教養主義はの磁場が、文学なる制度とどのような形で関わりをもち、それが日本近代文学の行方とどう関係するのか、ということを考察するのが、本論の目論見である。 日本の教養主義は大正時代から旧制高校を基盤として形成された日本の知識人の規範文化である。哲学、歴史、人文書籍などの読書を通して人格を修養するという意味において人格主義とも言えるこの動きは、韓国の場合と比べると、その教養なる概念において、微妙な落差があるのがわかる。 1970年代の大衆社会の渡来により、衰退の道を辿るまで、半世紀の間、その原型を温存してきた教養主義を軸に、日本の現代文学、とりわけ敗戦後の日本文学に注目したい。特に、大江健三郎、田中康夫、村上春樹の文学に注目することによって、教養概念の変化と文学の関係をとらえ返してみた。 教養なる概念が知的エリートの身分文化から、敗戦後の日本及び大衆化社会を経て、ポストモダンの時代に至る軌跡は、文学テクストの表現の変容にも対応する。現代文学が＇教養＇からカルチャーに移動する隙間から近代から現代への分かれ目を確認することもあり得るだろう。