Spielen im Fremdsprachenunterricht
Playing Games in the Language Classroom
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초록
Die Zielsetzung des vorliegenden Artikels ist die Verbesserung sprachlicher Fertigkeiten durch die Implementierung von Spielen in den Fremdsprachenunterricht an koreanischen Hochschulen. Der Artikel untersucht zunaechst die Bedeutung des Spiels und seine biologischen Funktionen. Des Weiteren werden die Funktionsweise des Gehirns und die Prozesse des Lernens dargestellt. Basierend auf den Erkenntnissen der Neurowissenschaften werden Unterrichtsvorschlaege fuer gehirngerechtes Lernen praesentiert. Darueber hinaus wird der Einsatz von Spielen im Fremdsprachenunterricht beschrieben sowie die daraus resultierenden Vorteile erlaeutert, insbesondere die Verbesserung sprachlicher Fertigkeiten. Abschliessend wird eine Reihe von Spielen und deren moeglicher Einsatz im Unterricht vorgestellt.
Abstract
The objective of the present paper is the advancement of speaking proficiency by implementing play and games in foreign language classrooms in Korean universities. The paper investigates the meaning and biological function of play. Furthermore, it provides an introduction to the brain and its mechanism of learning. The paper also proposes teaching tools－including play－based on neuroscientific research. Finally,it describes the implementation of play and games in foreign language teaching and discloses its benefits, especially enhancing speaking skills. The paper concludes with a list of widely applicable games and a set of examples that teachers can easily adopt in their classroom.
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