대학수학능력 외국어시험 대안으로서 NEAT에 대한 인식: 사례연구 중심으로
The Perception of Teachers and Students on the NEAT as an Alternative English Test to the Current Scholastic One: A Case Study
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초록
본 연구의 목적은 영어교육과 국가영어능력평가시험(NEAT)에 대한 학생과 교사의 인식을 조사하는 것이다. NEAT는 학생들의 영어의 4기능을 평가하기 위해 한국교육과정평가원의 주관으로 만들어졌다. 아직 최종결정은 내려지지 않았지만,NEAT는 2013학년도 대학입학시험에 활용될 예정이다. 정부는 NEAT에 대한 긍정적인 면을 부각시키고 있지만, 일선에서는 과도기에 있는 학생들에게 부정적인영향을 미칠 수도 있을 것이라고 우려하고 있다. 본 연구는 영어교육과 NEAT에대한 학생과 교사의 생각을 자세하게 기술하고자 한다. 연구를 위해 980명의 고등학생과 20명의 중등영어교사를 대상으로 설문조사를 했다. 본 연구가 한국의모든 영어 교사들과 학생들의 전체적인 의식을 대변하진 않지만, 향후 NEAT에대한 교사와 학생들이 가지고 있는 견해를 바탕으로 더 나은 영어능력평가시험이되길 바란다.
Abstract
The purpose of this study was to explore the perception of secondary English teachers and students on English education and the National English Ability Test(NEAT). NEAT is designed to measure the holistic English capability, which contains four domains: speaking, listening,reading, and writing. Having developed by the Korea Institute for Curriculum and Evaluation(KICE), NEAT is scheduled to be implemented for university admissions from the academic year of 2013, though the final decision is yet to be made. Though KICE and the government have been focusing on promoting bright prospects for NEAT, some concern that the test might pose some negative impact on English education in Korea,especially for students in the transition period. This study attempted to disclose the details about what teachers and students perceived in relation to English education and NEAT. In doing so, this study conducted a survey with 980 high school students and 20 English teachers. This study might not show overall perceptions of current English teachers and students in Korea. However, this study will be helpful to understand and enhance NEAT in the future.
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