뮤지컬을 활용한 한국어 담화 교육 방안 연구
A study on teaching Korean discourse using musical play
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초록
이 연구는 뮤지컬을 활용하여 외국인들에게 한국어 담화를 교육할 수 있는 방법을 모색한 논문이다. 한국어 담화의 실제적 특징을 보여줄 수 있는 교육 자료가 부족한 상황에서 뮤지컬이 한국어 담화 교육에 어떠한 효용성이 있는지 담화의 언어적 측면과 사회적 측면을 실제 작품의 예를 통하여 보였다. 또한, 뮤지컬은 외국인들에게 최근 크게 주목받는 예술 장르이며, 종합 예술의 특징 덕분에 학습자들의 다양한 학습 전략과 다중 지능에 맞는 교육 자료로 활용될 수 있다는 특징이 있다. 본고에서는 뮤지컬을 활용하여 한국어 담화 교육을 할 때, 뮤지컬을 선정할 수 있는 기준을 제시하였고, 뮤지컬을 활용한 한국어 담화 교육의 모형을 제시하였다. 마지막으로는 한국어 교육에서 교육하기 어려운 요소로 꼽히는 상대 높임법을 교육 목표로 하여 뮤지컬을 통한 담화 교육이 실제로 어떻게 이루어질 수 있고, 교사는 어떠한 방법으로 수업을 진행할 수 있는지 그 예를 제시하였다.
Abstract
This study examines the possibility of using musical play as materials for discourse teaching in Korean as a foreign language. Discourse competence is difficult to obtain from general Korean textbooks. Traditional textbooks rarely show the characteristics of actual Korean discourse. However the use of literature especially Musical plays offers many advantages for teaching Korean discourse socio-culturally and linguistically. It also satisfies a variety of learners who have different learning styles and multiple intelligence. This study attempts to present the criteria required to select specific musical plays when teaching Korean using musical plays, and to present a model of Korean discourse education. Finally, this study shows how discourse education through musical plays can be actualized by presenting the lesson plan for teaching the hearer honorific system in terms of discourse.
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