「새역사교과서」와 任那日本府
Japanese New History Textbook and Mimananihonhu
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Abstract
最近、韓․中․日の三国は外交的な側面から歴史問題で対立する様相を見せている。日本の場合は「新しい歴史教科書」問題で、中国は「東北工程」の問題で韓国との葛藤を起しているようである。こういうことは、歴史とは単に過ぎ去った過去の事件やことではなく、現実の政治․外交的な問題として再現されたりするという点を見せている。したがって、このような歴史問題に対する対策を考えなければ、今後引接している国家との間に歴史分争が続く可能性が高い。ところが、この問題は歴史学者や一部の知識人の関心や問題として提起されたばかりではなく、全国民的な関心を呼び起こしたようである。 本稿では、扶桑社から出版された「新しい歴史教科書」に見える古代韓日関係史の主な争点である「任那日本府」の問題について、上のような問題意識で考察して見た。この教科書は、最近の研究動向では否定されている大和朝廷の出先機関として見る説を取り、これを古代韓日関係史の通説であるように記述しているのである。こういうことは、一般人がよく利用する多くの歴史辞典でも多様な歴史的解釈が記述されているにも関わらず、むしろ戦前の歴史観に回帰していると言えよう。しかし、より大きい問題はどうして金官加耶人らの独立運動の記録だった「欽明紀」の「任那日本府」記録が 大和朝廷の記録に変わったのかということである。この点は、まず加耶を武力で編入した新羅を藩国視しようとする『日本書紀』の観念的で、名目的な対三韓蕃国史観を反映した結果である。第二に、このような観念的、名目的な律令思想を実体化し、日帝侵略期における朝鮮総督府の根源を任那日本府に求めようとした植民地史観と支配者の政治的な意図があったことである。第三に、「新しい歴史教科書」の任那日本府に対する偏向的な敍述は日本人のナショナリズムを刺戟し、利用しようとする右翼勢力と一部の政治家の政治的な意図が干与した結果であると言えよう。 結局、「新しい歴史教科書をつくる会」が作った日本の中学社会歴史教科書の歴史認識における最大の問題点は、近代に入って行われた朝鮮侵略と植民地支配の正当化の由来を古代から求めようとした戦前の日本人の歴史観と共通することであると思う。これは朝鮮を含むアジア諸国に対する帝国主義日本の侵略と植民地支配についての歴史的な事実を正当化し、美化しようとする政治的な意図とも連関があると言える。
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