일제의 차별 교육을 통한 식민지 아동 만들기 ― 제Ⅲ기 『普通學校國語讀本』을 중심으로 ―

本稿は、日帝强占期に朝鮮總督府が1930年から1935年まで編纂した『普通學校國語讀本』の內容を分析したものである。第Ⅰ期の『國語讀本』は徹底的な国体思想を盛り込み、武断政治を強化して民族の同質性を抹殺しようとする教科書である。第Ⅱ期の『國語讀本』は3･1運動以後現われた朝鮮民衆を懐柔するために、表では朝鮮人物を多く登場させることで反感を和らげようとした、宥和政策と同化政策の強化という二重形態を取った教科書である。第Ⅲ期の『國語讀本』は児童も労動の対象として認識し、勤労好愛を振作させるために勤労好愛と忠軍愛国教育を強化した教科書である。つまり、日帝の差別的な教育が朝鮮人の劣等意識を助長したこと、特に『國語讀本』が朝鮮人自らにして自己卑下を内面化するように、一定の役割を果たしたことは否めない。本研究を通じて日帝は朝鮮児童に小国民としての権利はなく、義務のみが強調された差別的な教育を行なっていたことがわかった。