학교현장실습을 통한 예비수학교사들의 수업능력 변화에 대한 연구
A Study on Changes of Pre-service Mathematics Teachers' Teaching Ability through Teaching Practicum
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
예비수학교사들은 학교현장실습 후 학생들의 이해를 돕기 위해 수업 내용과 설명 방식을 바꾸고, 수업 중 학생 참여 기회를 제공하는 등 학생 이해와 참여 측면에서 긍정적인 변화가 있었다. 또한, 예비수학교사들은 학교현장실습 전에 자신의 경험을 통해 제시되던 수업 내용을 교과서 중심으로 바꾸는 등 교과서 활용도가 높아졌다. 그러나 예비수학교사들은 배운 내용에 대한 확인이나 교사가 제시한 내용에 간단히 답하는 수준의 질문전략 활용에 대해 학교현장실습 전과 후에 거의 변화가 없었다. 예비수학교사들의 수업능력 향상을 위해 교원양성기관에서는 예비교사들이 단시간에 갖추기 어려운 수업능력에 대한 체계적인 교육과정의 개발 및 운영이 필요하고, 예비수학교사들도 자신의 수업을 관찰하고 반성하여 수업을 개선하는 지속적인 노력이 필요하다.
Abstract
In this study we reveal that there were positive changes after the practicums of pre-service math teachers, in that, they changed contents of class and the way of explanation in order to enhance students’ understanding, and provided opportunities for students to participate in the class. In addition, they made more use of textbooks in their class instead of depending on their experience acquired before the practicums. However, no difference was found before and after their practicums, neither in their review of lessons nor in their use of simple `question and answer' strategies. In this regard, we suggest continuous researches be conducted in order to enhance pre-service mathematics teachers’ teaching ability, especially those which is hard to be acquired in a short period of time. And, reflecting the results of the research, systematic development and operation of the curriculum are required in the teacher training institutes.
참고문헌 (19)
- 조영남, "마이크로티칭과 초등 예비교사교육 -초등 예비교사들의 인식과 자기평가를 중심으로-", 초등교육연구, 24(1), pp.65~84 (2011), 한국초등교육학회
- 한혜숙, "수학과 수업실습에서 실습지도교사의 지도 활동 및 역할에 관한 교육실습생들의 인식 연구", 한국학교수학회논문집, 17(4), pp.747~769 (2014), 한국학교수학회
- 강윤수, "수학과예비교사들의 교수학적지식 형성 과정 탐구 : 함수개념을 중심으로", 수학교육, 45(2), pp.217~230 (2006), 한국수학교육학회
- 강현영, "중등예비수학교사의 수업능력 향상을 위한교수-학습 포트폴리오 활용방안 연구", 학교수학, 16(3), pp.567~584 (2014), 대한수학교육학회
- 한국교육개발원, "2016년 4주기 교원양성기관평가편람", 연구자료 CRM 2016-60, ~ (2016)
- 한국교원교육학회, "교육실습의 이론과 실제" (2001), 교육과학사
- 권성룡, "수학 수업 준비과정에서 실습 지도교사의 지도 활동 고찰1)", 한국초등수학교육학회지, 15(2), pp.333~359 (2011), 한국초등수학교육학회
- 권종겸, "반성적 수업 분석지를 활용한 교육실습에서 중등수학예비교사의 교수행동 및 인식 변화", 한국수학사학회지, 27(5), pp.365~384 (2014), 한국수학사학회[DOI]
- 김민혁, "수학교사의 교과서 및 교사용 지도서 활용도 조사", 학교수학, 15(3), pp.503~531 (2013), 대한수학교육학회
- 교육과학기술부, "교원자격검정 실무편람", 교육과학기술부, ~ (2008)
- 문효영, "교육실습에서의 수학 수업이 초등예비교사의 수학에 관한 신념에 미치는 영향", 한국초등수학교육학회지, 14(2), pp.487~521 (2010), 한국초등수학교육학회
- 남윤석, "교육실습 과정에서 배우는 초등예비교사의 수학 교수학적 내용 지식에 관한 사례연구", 수학교육, 45(1), pp.75~96 (2006), 한국수학교육학회
- 남정걸, "교육실습의 이론과 실제" (1998), 교육과학사
- NCTM, "Principles and Standards for School Mathematics", The National Council of Teachers of Mathematics, ~ (2000)
- 박만구, "초등학교 초임교사들이 수학수업에서 겪는 어려움", 한국학교수학회논문집, 8(2), pp.291~314 (2005), 한국학교수학회
- 심상길, "마이크로티칭에서 수학 예비교사들의 수업 행동과 변화에 대한 연구", 수학교육, 51(2), pp.131~144 (2012), 한국수학교육학회
- 심상길, "중등 초임수학교사들의 컴퓨터 관련 지식의 형성과 활용에 대한 연구", 수학교육, 52(2), pp.163~174 (2013), 한국수학교육학회
- 심상길, "예비수학교사들의 학교현장실습에 대한 인식과 수학수업에서 겪는 어려움", 수학교육, 52(4), pp.517~529 (2013), 한국수학교육학회
- 심상길, "학교현장실습이 중등 예비수학교사들의 교사의 지식에 대한 인식 변화에 미친 영향", 수학교육, 54(4), pp.351~363 (2015), 한국수학교육학회