수학교육 관점에서 본 MST 교육에서 STEAM 교육까지 통합교육의 흐름 분석
To Analyze the Trend of Integrated Education from MST to STEAM on Mathematics Education
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초록
본 연구는 대안교육으로 부상하고 있는 통합교육에 대해 살펴보았다. 초기통합교육인 MST 교육에서 현재의 STEAM 교육에 이르기까지 통합교육이 어떻게 발달되어 왔는지 살펴보고, 수학교육 관점에서 본 각 통합교육을 비교하여 논의하였다. 또한, 우리나라에서 STEAM 교육의 나아가야할 방향을 제언하였다.
Abstract
In this study, we investigate integrated educations as an alternative educational method. I look around the developments of the integrated educations from MST education through STEAM education, especially in mathematics education. I analyzed integrated educations such as MST, STS, STEM, STEAM educations and compare them to each other, in mathematics education. And I discuss how to apply STEAM education to Korean mathematics education. I suggest a proper integrated education, in particular, STEAM education, as one that is suitable for Korean mathematics education.
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