서유럽 중세 수학의 기원: 백과사전적인 저술들을 중심으로
The Origin of Mathematics Education in Medieval Europe with the Focus of Encyclopedic Works
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초록
수학 교육의 가치에 대한 사회적 인식과 학문적 태도는 지적, 정치적, 종교적 맥락에 따라 계속해서 변화해 왔다. 이 글에서는 기원전 2세기 중반 이후의 로마 사회와 5세기에서 12세기 이전까지의 중세 서유럽의 교양 교육에서 수학이 어떻게 정의되고 인식되었는지를 살펴보고자 한다. 이를 위해 본 연구는 해당 시기 로마 사회와 서유럽의 수도원 및 성당학교에서 집필된 백과사전적인 저술들에서 수학이 어떻게 묘사되었는지를 분석한다. 고대 그리스의 수학은 이후 로마와 서유럽에서 집필된 백과사전적인 저술을 통해 교양 교육에서 분명한 위치를 차지해나갔으며 교육 내용의 변화를 거쳐 중세 대학의 수학 교육 과정으로 이어졌다. 본 연구가 로마와 서유럽 중세 초기의 저술들에 대한 관심은 물론 서유럽 중세 대학의 수학 교육 과정의 기원과 맥락을 이해하는 데 기여하기를 기대한다.
Abstract
Social awareness of mathematics and academic attitudes toward the value of math- ematics education has kept changing according to the intellectual, political and re- ligious contexts. In this article, we examine how mathematics was de ned and rec- ognized in liberal arts education of the Roman Empire and early medieval West- ern Europe. This study analyzes how mathematics was described in encyclopedic works written in the Roman era after the mid-second century BC and in the West- ern European monasteries and cathedral schools after the fth century. Ancient Greek mathematics took a clear place in liberal arts education through encyclo- pedia writings and prepared a mathematics curriculum for medieval universities. I hope this study will contribute to understanding the origin and context of the mathematics curriculum of medieval universities.
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