고등학교 태권도 품새선수의 스트레스가 인성발달 및 운동지속에 미치는 영향
Effects of stress of high school Tae-kwon-do Poomsae players on personality development and exercise duration
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초록
본 연구의 목적은 고등학교 태권도 품새선수의 스트레스가 인성발달 및 운동지속 간의 관계를 규명하고 나아가 이 연구를 바탕으로 고등학교 태권도 품새선수들을 둘러싸고 있는 스트레스가 인성발달 및 운동지속 간의 관계를 파악하여 현장에서 사용할 수 있는 기초자료를 제공하는 데 목적을 두고 있다. 연구대상은 2013년 6월 홍천군에서 개최한 제25회 전국 남·여 고등학교 전국태권도대회에 참가한 품새선수 142명과 그 외 서울 및 경기도소속 고등학교 품새선수 158명을 편의표본추출법으로 선정하였다. 설문지 구성은 스트레스, 인성발달, 운동지속, 인구통계학적요인으로 총 45문항으로 구성하였다. 설문응답은 자기평가 기입법으로 내용에 응답하도록 유도하여 257부의 자료를 실제분석에 사용하였으며, 자료처리는 SPSS 18.0을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시한 결과 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 스트레스의 경기결과와 운동수행은 인성발달의 기본생활습관에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 스트레스의 사회적 요인은 인성발달의 정서적안정성 및 자신감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 스트레스의 대인관계는 인성발달의 배려성 및 예절성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 스트레스의 경기결과, 대인관계, 사회적 요인은 운동지속에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으며, 스트레스의 운동수행은 운동지속에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 인성발달의 기본생활습관, 배려성, 자신감은 운동지속에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으며, 인성발달의 정서적안정성은 운동지속에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of the study was to define how stress of taekwondo poomsae players at high school is related to personality development and exercise duration. Based on the results, the study proposed basic materials that would realistically explain how the stress of the taekwondo poosae players at high school is related to the personality development and exercise duration. 132 poomsae players who competed at the 25th national taekwondo competition for high school students held in Hongcheon-gun on June, 2013, and, other 125 high school poomsae players in Seoul and Gyeonggi-do were selected as research subjects. The subjects were instructed to answer the questions with the self-administration method and, a total of 257 samples were used for an actual analysis. For processing of the data, SPSS 18.0 for Window use was applied to conducted frequency analysis, factor analysis, reliability analysis, correlation analysis and multiple regression analysis. The results of the analyses are summarized as follows. First, game results and exercise performance in the stress category appeared to have an influence on basic life habits in the personality development category. The social factors in the stress category were found to be related with emotional stability and confidence in the personality development category. In addition, personal relations in the stress category was determined to affect consideration and politeness in the personality development. Second, game results, personal relations and social factors in the stress category would not have an influence on the exercise duration. Exercise performance was observed to be related to the exercise duration. Third, the basic life habit, consideration and confidence in the personality development category were learned not to affect the exercise duration while the emotional stability in the personality development was understood to influence the exercise duration.
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