초등학교 태권도 수련생의 사회적 친밀성이 학교생활적응에 미치는 영향
The Effect of Social Closeness on School Life Adjustment of Elementary School Taekwondo Trainees
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초록
이 연구는 초등학교 태권도 수련생의 사회적 친밀성이 학교생활적응에 미치는 영향을 검증하는데연구의 목적이 있다. 초등학교 태권도 수련생을 연구대상으로 선정하였으며, 사회적 친밀성과 학교생활적응을 측정할 수 있는 척도를 본 연구에 맞게 수정하여 설문조사를 실시하고 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 탐색적 요인분석과 크론바흐 알파 계수를 이용하여 적합도와 신뢰도를 검증하였다. SPSS 26.0 프로그램을 이용하여 사회적 친밀성이 학교생활적응에 미치는 영향을 검증하였다. 통계분석은 상관관계분석과 회귀분석을 실시하였으며, 모든 통계적 유의수준은 .05로 설정하였다. 연구 결과첫째, 사회적 친밀성은 학교생활적응과 통계적으로 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 사회적 친밀성은 학교생활적응에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study is to verify the effect of social intimacy on school life adjustment of elementary school taekwondo trainees. Elementary school Taekwondo practitioners were selected as the study subjects. A survey was conducted using a scale that can measure social intimacy and school life adjustment, and data were collected. The collected data were verified for goodness of fit and reliability using exploratory factor analysis and Cronbach’s alpha coefficient. Correlation analysis and regression analysis were conducted to verify the effect of social intimacy on school life adjustment using the SPSS 26.0 program, and all statistical significance levels were set at .05. As a result of the study, first, social intimacy was found to have a statistically significant correlation with school life adjustment. Second, social intimacy was found to have a statistically significant effect on school life adjustment.
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