창의적 신체표현을 통한 말 리듬 활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향
Influence of Rhyme Activities through Creative Physical Expressions on Linguistic Competence in Preschoolers.
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초록
본 연구는 창의적 신체표현을 통한 말 리듬 활동이 유아의 언어능력(의미, 구문구조, 문법형태소)에 미치는 영향을 검증해 봄으로 써 유아교육기관에서 말 리듬 활용의 가치와 중요성에 대한 인식 및 효과적인 음악 교수-학습 방안의 구성과 실천을 위한 기초자료를 제공하려는데 목적이 있다. 만 5세 유아 48명을 대상으로 실험집단과 비교집단으로 나누어 8주간의 실험처치(16회)를 실시한 결과, 창의적 신체표현을 통한 말 리듬 활동을 실시한 실험집단 유아들이 비교집단의 유아들보다 언어능력전체와 언어능력의 하위요인 중 ‘의미’와 ‘구문구조’ 영역에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 하지만 언어능력의 하위요인 중 ‘문법형태소’ 영역에서는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 이는 만 5세 유아가 보이는 문법형태에 대한 이해와 구문구조와 의미 간의 언어 발달적 관점에서 유아 언어발달을 고려한 재조망의 필요성과 함께 이를 효과적으로 증진시키기 위한 실제적이고도 의미 있는 후속연구에 대한 필요를 시사한다고 할 수 있다. 이러한 연구결과를 토대로 전인(全人)으로서의 유아발달을 촉진하고자 하는 교수-학습 방법에서 효과적인 매개체로서 말 리듬의 활용도가 높아지기를 기대한다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the impact of Rhyme activities through creative physical expressions on the linguistic competence(meaning, syntactic structure and grammatical morpheme) of preschoolers. It's basically meant to spread awareness of the value and importance of the utilization of Rhyme among early childhood education institutions and to provide some information on how to devise and apply effective music teaching and learning methods. The subjects in this study were 48 selected young children at the western age of five. After they were divided into an experimental group and a control group, an experiment was conducted 16 times for eight weeks. As a result, the experimental group that performed the Rhyme activities through creative physical expressions was statistically significantly different from the control group that didn't perform, in overall linguistic competence and two subfactors which were "meaning" and "syntactic structure." There were no significant differences in the other subfactor of linguistic competence that was "grammatical morpheme." The findings of the study suggest that it's required to take a new approach to education for the language development of five-year-old preschoolers related to understanding of grammatical forms, syntactic structure and meaning in consideration of their language development. Also, the findings suggest that more careful research efforts should be made to facilitate the development of the linguistic competence of young children. The findings of the study are expected to promote the utilization of Rhyme as an effective medium for teaching and learning to accelerate young children's well-rounded development.
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