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실용음악전공 대학생의 전공만족도가 진로준비행동에미치는 영향: 학습몰입과 진로결정 자기효능감의매개효과

The Effect of Major Satisfaction of College Students Majoring in Applied Music on Career Preparation Behavior: Mediation Effect of Learning Flow and Career Decision Making Self-Efficacy

양은주
한국예술교육학회 (Korean Association Of Arts Education(Kaae))|2017.12|예술교육연구 (Korean Journal of Arts Education)|제15권 제4호|pp. 55-74

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전공만족도구조방정식 모형major satisfaction진로준비행동학습몰입진로결정 자기효능감career decision-making self-efficacycareer preparation behaviorstructural equation modellearning flow실용음악 전공 대학생college students majoring in applied music

초록

본 연구는 실용음악전공 대학생의 전공만족도, 학습몰입, 진로결정 자기효능감 그리고 진로준비행동 간의구조적 관계를 검증하기 위하여 수행되었다. 이를 위하여 서울과 경기도 소재의 대표적인 3개 대학의 실용 음악과를 선정하여 재학 중인 남녀 대학생 411명을 대상으로 전공만족도, 학습몰입, 진로결정 자기효능감, 진로준비행동으로 구성된 설문을 분석하였다. 연구 결과 실용음악전공 대학생의 전공만족도는 학습몰입과 진로결정 자기효능감에는 직접적인 영향을, 그리고 진로준비행동에 학습몰입과 진로결정 자기효능감을 매개로 간접적으로 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 또한 전공만족도의 간접효과는 진로결정 자기효능감을 매개하는 경로보다 학습몰입과 진로결정 자기효능감을 이중으로 매개하는 경로가 진로준비행동에 미치는 영향력이 더 큰것으로 밝혀졌다. 본 결과는 전공에 대한 만족감이 높을수록, 전공학습에 대한 몰입도와 집중도가 좋을수록 자신이 원하는 진로를 선택하고 진로 계획을 해나갈 가능성이 높아지며 이는 다시 구체적인 진로준비행동으로이어질 수 있음을 시사한다.

Abstract

This study was carried out to verify the structural relationship between major satisfaction, learning flow, career decision making self-efficacy and career preparation behavior of college students majoring in applied music. In order to accomplish this research objective, we selected applied music departments of three representative colleges located in Seoul and Gyeonggi-do and sampled college students in those departments. For the survey tool, we used questionnaires composed of major satisfaction, learning flow, career decision making self-efficacy and career preparation behavior. A total of 411 copies were used for the final analysis. The results of this study are summarized as follows. A hypothetical study model on the effects of major satisfaction, learning flow, career decision making self-efficacy on career preparation behavior of college students majoring in applied music was supported. We also found out that major satisfaction affects career preparation behavior indirectly through learning flow and career decision making self-efficacy. Learning flow affects career preparation behavior indirectly through and career decision making self-efficacy. Career decision making self-efficacy had a direct effect on career preparation behavior. The implications are as follows. In order to improve career preparation behavior of college students majoring in applied music, it is important to enhance the students' learning flow and the level of career decision making self-efficacy.

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