의궤 그림을 활용한 초등학교 통합형 국악 감상수업의 설계 및 적용
Design and Application of Integrated Korean Traditional Music Appreciation Class for Elementary School Students by Using Eugye Pictures
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본 연구의 목적은 조선시대에 왕실이나 국가의 주요 행사에 여러 가지 의례와 전모를 소상하게 기록한 문화유산인 의궤의 그림 자료를 활용하여 초등학교 통합형 국악 감상수업의 방안을 설계하고 적용하는 것이다. 이를 위해 의궤 관련 선행연구와 교육과정, 교과서 내용을 바탕으로 수업안의 학습목표 및 내용의 근거를 마련하였고, 의궤에 제시된 음악적 내용을 기초로 하여 타 교과 영역과의 통합학습의 가능성을 탐색하였다. 의궤그림을 활용한 초등학교 통합형 국악 감상수업 설계의 실제는 총 5차시로 구성하여 개발하였고, 1차시의 중심활동은 의궤에 대하여 알아보고 문화유산으로의 가치와 특징을 알아보는 것이며, 2~3차시는 의궤 속 정재의연희 모습을 상상하고 동영상을 통해 감상하기와 창의적인 표현 활동을 한다. 또한 4~5차시에서는 의궤 속 정재에 쓰이는 간단한 도구를 직접 만들어 모둠별로 반주음악에 맞추어 신체표현을 하고 발표하는 활동으로 구성하였다. 이렇게 설계된 학습방안은 초등학교 5학년을 대상으로 학교현장에 적용하여 수업의 유용성과 유의미성을 살펴보았다.
Abstract
This study aims to design and apply a lesson plan of an integrated Korean traditional music appreciation class for elementary school students by using Eugye Do, which is a cultural heritage that records full details of various ceremonies in major royal or national events of the Joseon Dynasty era. To this end, the learning objective and basis for the contents were prepared based on advanced research, curriculum, and textbooks related to Eugye. Based on the musical contents set out in Eugye, the study explored the possibility of integrated learning with another academic subject. Using Eugye, the integrated Korean traditional music class for elementary school students was designed as a five-hour class. The main activity of the first hour is to learn about Eugye and its value and characteristics as a cultural heritage. During the second and third hours, students imagine the court dance play that appears in Eugye, watch a related video, and participate in creative expression activities. Also, during the fourth and fifth hours, they make simple tools that are used in the court dance of Eugye and work in groups to present bodily expression to music accompaniment. The lesson plan designed in this way was applied in a classroom of 5th grade students to examine the usefulness and meaningfulness of the lesson.
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