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음악교과서의 효과적 분석을 위한 분석 준거 모델 개발

Development of the Analysis Criteria for Effective Analysis of Music Textbooks

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교과서는 국가의 교육이념이나 목적을 구현하는 수단으로서 교육과정의 취지에 따라 편찬되어야 한다. 이점에서 음악교과서의 분석은 교과서의 문제점을 발견하여 바람직한 음악교과서로서의 모습을 갖추도록 요구하는 나침반 역할을 한다. 그러나 이러한 음악교과서의 내용 전체를 조망하면서 구체적으로살펴볼 수 있도록 분석준거를 제시한 논문은 발견되지 않는다. 이러한 문제의식으로부터 이 논문은 교과서의 내용 전체를 총체적으로 분석하는 데 도움을 줄 수 있는 ‘분석준거’를 개발하는 것을 목적으로 한다. 이 연구는 먼저 2009 개정 교육과정에 따른 음악교과서의 종류를 파악하고, 이러한 교과서들을분석할 수 있는 분석방법을 다양한 관점에서, 즉 외형의 관점, 음악의 관점, 사회의 관점, 지도방법의관점에서 논의하였다. 그 다음 이러한 논의들을 바탕으로 음악교과서를 분석할 수 있는 분석준거의 모델을 개발하고, 이와 동시에 분석되어진 교과서를 평가해 볼 수 있는 평가준거의 틀을 제시하였다. 음악교과서의 효과적인 분석을 위해 분석준거의 모델을 개발한 이 연구가 음악교과서의 내용 전체를 일목요연하게 통찰할 수 있는 안목을 길러주고, 교과서의 외형적 형태, 내용선정 그리고 지도방법의 효과적인처방을 위하여 기초자료로서 유용하게 활용될 수 있기를 기대해 본다.

Abstract

This study intended to develop the 'analysis criteria' for evaluating the helpful analysis criteria inanalyzing overall contents of textbooks and to develop the 'evaluation conformity' of evaluating the analyzedtextbook. First, this study investigated the type of music textbooks according to the revision of curriculum of2009, then discussed analyzing methods for such textbooks in various perspectives as the external perspective,perspective of contents, perspective of teaching method, and societal perspective. Then, this study developedthe analysis criteria model for analyzing music textbooks thoroughly from various perspectives by combiningand arranging these discussions and an evaluation conformity model that can assess analyzed textbooks. Suchdeveloped analysis criteria and evaluation conformity will be helpful in analyzing music textbooks effectively,and will eventually contribute to plan development of music education by upgrading the quality of musictextbooks. This study, which developed the analysis criteria and evaluation conformity for music textbookanalysis, is expected to be used appropriately in improving ability to comprehend entire music textbookcontents clearly.

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