인공지능(AI) 기반 국악교육의 가능성과 과제
the Possibilities and Challenges of AI-Based Gugak Education
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본 연구는 현재까지 개발된 AI 음악 도구나 기술을 학교 음악 수업에 적용한 연구 및 사례를 통해 인공지능(AI) 기반 국악교육에 주는 시사점을 도출하여 인공지능(AI) 기반 국악교육의 가능성을 탐색하고, 이를 현장에 정착시키는 데 필요한 과제를 제언하는 데 목적을 두었다. 인공지능(AI) 기반 국악교육은 Seeing Music을활용 국악 수업과 인공지능 기술 중 기계학습을 바탕으로 ‘단소 율명 구분하기’ AI 국악 도구를 개발하여 활용한 국악 수업을 예로 제시하였다. 이는 AI 음악 도구로 국악 어법을 구현하고, AI 음악 도구의 도움을 받아국악을 배울 수 있는 교육 환경을 조성할 수 있다면 그 가능성은 충분하다고 본다. 이를 위해 교사는 국악 내용의 전문성과 인공지능의 전문성을 길러야 하고, 디지털 환경 구축과 AI 국악 도구 및 플랫폼 개발, 다양한주체의 협업을 통해 유기적인 지원 체계를 구축해야 한다. 그래서 본 연구를 시작으로, 국악의 본질을 구현하는 AI 국악 도구의 개발과 AI 기반 국악 교수・학습 방법이 연구되기를 기대한다.
Abstract
This study aims to explore the possibility of AI-based Gugak education and suggest tasks necessary to settle it in the field by deriving implications for AI-based Gugak education through research and examples that apply AI music tools or technologies to school music classes. AI-based Gugak educa- tion developed and presented Gugak classes using Seeing Music based on machine learning among Gugak classes and AI technologies. If it is possible to implement Gugak grammar with AI music tools and create an educational environment where people can learn Gugak with the help of AI music tools, the possibility is sufficient. To this end, teachers should develop the expertise of Gugak content and artificial intelligence, the establishment of a digital environment, the development of AI Gugak tools and platforms, and establish an organic support system through the collaboration of various subjects. Therefore, starting with this study, it is expected that AI Gugak tools that embody the es- sence of Gugak and AI-based Gugak teaching and learning methods will be studied.
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