예비중등교사를 위한 창의·인성 교육프로그램의 효과 분석

키워드

참고문헌 (67)

1. 姜宗求, "자아개념, 진로의식성숙 및 학업성취도가 직업포부수준에 미치는 영향", 석사, 교육학, pp.1986
2. 교육과학기술부, "2009 개정교육과정고시", 제2009-41호, ~ (2009)
3. 창의와 배려의 조화를 통한 인재 육성: 창의인성교육 기본 방안, "교육과학기술부", 교육과학기술부, ~ (2010)
4. 교육과학기술부, "창의․인성 모델학교 하반기 성과점검 사전 워크숍 자료집" (2012), 교육과학기술부
5. 창의역량 측정지표 및 도구개발 연구, "김미숙", 한국교육개발원, ~ (2012)
6. 김용익, "초등학교 예비교사의 창의ㆍ인성 역량 요소 재구조화 및 수준에 관한 연구", 한국실과교육학회지, 27(2), pp.1~18 (2014), 한국실과교육학회
7. 김용익, "G교육대학교 예비교사를 위한 창의·인성 교육 프로그램의 효과 분석", 한국실과교육학회지, 27(4), pp.77~96 (2014), 한국실과교육학회
8. 김진숙, "수업에서의 창의성 교육 평가를 위한 탐색적 연구", 창의력교육연구, 12(1), pp.71~96 (2012), 한국창의력교육학회[DOI]
9. 김택호, "창의적 인성검사의 타당화 연구", 상담학연구, 10(1), pp.175~186 (2009), 한국상담학회
10. 김홍희, "창의·인성교육에 대한 초등 교사들의 인식의 개념도", 영재와 영재교육, 10(1), pp.49~72 (2011), 한국영재교육학회
11. 노경이, "영성과 자아존중감 및 종교 간의 관계 연구", 상담학연구, 10(4), pp.2591~2606 (2009), 한국상담학회
12. 도승이, "행복한 미래 인재 양성을 위한 인성교육의 필요성과 실천방안", 사고개발, 9(2), pp.143~159 (2013), 대한사고개발학회
13. 류수영, "경영수업에서 문제중심학습을 적용한 사례연구", 교육공학연구, 29(1), pp.103~131 (2013), 한국교육공학회
14. 문용린, "이제는 창의․인성교육이다", 한국과학창의재단 칼럼, ~ (2010)
15. 창의․인성교육 활성화 방안 연구, "문용린", 한국과학창의재단, ~ (2010)
16. 박병기, "자기보고형 통합 창의성 척도의 개발 및 타당화", 교육심리연구, 20(1), pp.155~177 (2006), 한국교육심리학회
17. 박찬석, "창의․인성 교육의 도덕과 적용 연구", 초등도덕교육, (40), pp.129~152 (2012), 한국초등도덕교육학회
18. 배영주, "전문가 교육에서 ‘저널쓰기’ 활용에 관한 질적 사례 연구", Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE), 15(2), pp.151~174 (2012), 한국성인교육학회[DOI]
19. 서경혜, "예비교사 교직 인성 평가도구 개발 및 타당화", 교육과학연구, 44(1), pp.147~176 (2013), 교육과학연구소
20. 서미옥, "창의성 강좌가 교육대학원생의 창의적 인성과 창의성 증진에 미치는 효과", 열린교육연구, 17(3), pp.1~25 (2009), 한국열린교육학회
21. 서울대학교 교육연구소, "교육학용어사전" (1995), 하우동설
22. 서혜경, "PBL기반 자기주도 학습 프로그램의 효과성 검증", 학습자중심교과교육연구, 12(1), pp.183~204 (2012), 학습자중심교과교육학회
23. 서혜정, "예비유아교사의 PBL 수업체험에 관한 현상학적 연구", 유아교육학논집, 16(2), pp.235~264 (2012), 한국영유아교원교육학회[DOI]
24. 손미, "문제중심학습(PBL)의 학습효과에 대한 메타분석", 교육정보미디어연구, 14(3), pp.225~251 (2008), 한국교육정보미디어학회
25. 신민희, "PBL 수업에서 공과대학 학생들의 자기효능감 수준에 따른 문제해결 능력 차이", 공학교육연구, 12(4), pp.30~37 (2009), 한국공학교육학회
26. 양정은, "과학과 관련된 사회·윤리적 문제(SSI)의 도입을 통한 창의·인성 교육 가능성에 대한 과학교사들의 인식", 한국과학교육학회지, 32(1), pp.113~128 (2012), 한국과학교육학회
27. 유정선, "수업사례분석을 통해서 본 유아교사의 문제해결능력", 한국교원교육연구, 18(1), pp.105~122 (2001), 한국교원교육학회
28. 이경민, "예비유아교사를 위한 창의․인성교육프로그램 개발 및 적용", 어린이미디어연구, 12(2), pp.73~96 (2013), 한국어린이미디어학회
29. 이경화, "창의･인성 모델학교와 일반학교 학생의 학업성취도 분석", 한국교육, 41(2), pp.139~156 (2014), 한국교육개발원
30. 이경화, "범교과 창의․인성교육과정(지침)" (2010), 한국과학창의재단
31. 이경희, "평생학습의 새로운 패러다임으로서의 생애사연구 : 사례재구성을 통한 중년여성의 학습개념을 중심으로", 평생교육학연구, 12(3), pp.73~95 (2006), 한국평생교육학회
32. 이인숙, "가정과 교육에서 창의·인성 교육에 대한 가정과 교사의 관심과 실행 : CBAM 모형에 기초하여", 석사, 가정과교육, pp.2011
33. 이진영, "교수․학습과정안 개발 및 적용-고등학교 기술․가정 의생활문화 내용 중심으로", 석사, pp.2013
34. 전재선, "유아교사 인성 자기평가도구 개발에 관한 연구", 한국보육학회지, 12(1), pp.149~174 (2012), 한국보육학회
35. 정남용, "실과교육 식생활 영역에서의 창의⋅인성교육 효과", 실과교육연구, 17(3), pp.27~58 (2011), 한국실과교육연구학회
36. 정은이, "개별·협동학습에 따른 창의성 프로그램이 대학생의 창의성 계발에 미치는 효과", 교육심리연구, 17(1), pp.281~297 (2003), 한국교육심리학회
37. 정은이, "교사창의성에 대한 암묵 이론적 접근", 교육방법연구, 20(2), pp.57~74 (2008), 한국교육방법학회
38. 정주영, "Smart 교육환경에서의 Blended PBL 수업 모형 개발", 사고개발, 10(1), pp.145~162 (2014), 대한사고개발학회
39. 창의․인성교육정책 성과 분석 및 발전과제 연구, "조동섭", 교육과학기술부, ~ (2012)
40. 조벽, "21세기 창의적 인재상과 창의적 역량 계발 전략", 21세기 창의적 인재 양성 전략 제 5차 전문가 종합 포럼 (2011)
41. 조연순, "창의적, 비판적 사고력과 교과지식의 융합을 위한 교수-학습 모형으로서의 문제중심학습(PBL)고찰", 초등교육연구, 14(3), pp.295~316 (2001)
42. 조연순, "학생 창의성 발현을 돕기 위한 교수-학습 모형 탐색", 사고개발, 9(2), pp.1~22 (2013), 대한사고개발학회
43. 조윤성, "창의성 하위 요소에 대한 교원의 교육요구 분석", 학습자중심교과교육연구, 13(3), pp.385~405 (2013), 학습자중심교과교육학회
44. 조형숙, "Bernstein 생각의 도구를 활용한 창의성 교육이 예비유아교사의 창의적 사고 및 창의적 인성에 미치는 효과", 어린이미디어연구, 13(1), pp.247~276 (2014), 한국어린이미디어학회
45. 최미정, "창의·인성교육을 위한 교사교육 모형 개발", 학습자중심교과교육연구, 10(3), pp.501~526 (2010), 학습자중심교과교육학회
46. 최은열, "초등학생의 창의성 신장을 위한 PBL 기반 과학영재프로그램 개발", 교과교육학연구, 14(2), pp.411~431 (2010), 교과교육연구소
47. 최정임, "대학수업에서의 문제중심학습 적용 사례연구:성찰일기를 통한 효과성 분석을 중심으로", 교육공학연구, 23(2), pp.35~65 (2007), 한국교육공학회
48. 최준환, "인성교육의 문제점 및 창의․인성교육의 이론적 고찰", 창의력 교육연구, 9(2), pp.89~112 (2009)
49. 한국과학창의재단, "배려와 나눔을 실천하는 창의인재육성을 위한 창의․인성교육 총론적 고찰", 한국과학창의재단, ~ (2010)
50. 홍기칠, "대학수업에서의 액션러닝 적용 사례연구", 사고개발, 11(2), pp.63~89 (2015), 대한사고개발학회
51. 창의성 신장을 위한 교수학습방안 연구, "홍미영", 한국교육과정평가원, ~ (2010)
52. 홍배식, "사회과교육 영역 창의인성 교육의 실제 - 일반사회 교과를 중심으로 -", 교육문화연구, 16(3), pp.31~61 (2010), 교육연구소
53. 황혜정, "유초등연계교육에 대한 우리나라와 미국의 유아교사와 초등교사의 인식 비교", 열린교육연구, 17(1), pp.25~51 (2009), 한국열린교육학회
54. 황성용, "자기성장 창의성 프로그램이 성인학습자의 창의성과 창의적 리더십에 미치는 효과", 창의력교육연구, 14(1), pp.71~93 (2014), 한국창의력교육학회
55. Barrows, H. S., "How to design a problems-based curriculum for the preclinical years" (1985), Springer
56. Coopersmith, S., "The antecedents of self-esteem" (1967), Freeman
57. Dunkin, M. J., "The study of teaching" (1974), Holt, Reinhart and Winston
58. Glasser, B., "The discovery of grounded theory" (1967), Aldine
59. Guilford, J., "The nature of the human intelligence" (1967), McGraw-Hill
60. Johnson, R. B., "Mixed methods research : A research paradigm whose time has come", Educational Researcher, 33(7), pp.14~26 (2004)
61. Maudsley, G., "Roles and responsibilities of the problem based learning tutor in the undergraduate medical curriculum", British Medical Journal, 318, pp.657~661 (1999)
62. Moore, W. S., "Student self-evaluation: Fostering reflective learning. New Directions for Teaching and Learning 56" (1993), Jossey-Bass
63. Prince, K., "General competencies of problem-based-learning(PBL)and non-PBL graduates", Medical Education, 8(3), pp.1~8 (2005)
64. Strauss, A., "Basics of qualitative research, techniques, and procedures for developing grounded theory" (1996), Sage
65. Torrance, E. P., "Students of the future : Their abilities, achievements, and images of the future", Creative Child and Adult Quarterly, 1, pp.76~90 (1976)
66. Urban, K., "Creativity-A component approach model", A paper presented at the 11th World conference on the education for the gifted and talented (1995)
67. "How to get the most our of PBL" (1996)[URL]

관련 논문AI추천