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스마트폰앱을 활용한 수학 토론학습

Learning using smart phone application, Discussion-based learning of mathematics

강윤수|채재선
한국수학교육학회|2014.05|수학교육 (The Mathematical Education)|제53권 제2호|pp. 239-261

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스마트폰앱 활용 학습수학 토론학습

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The purpose of this study is to analyze the influences of discussion-based learning of mathematics usingsmart phone application on the middle school students' mathematics learning. For this purpose, we selected 6open problems suitable for learning mathematical reasoning and five 3rd grade middle school students asparticipants who expected to participate in 6 lessons of discussion-based learning of mathematics using smartphone application. From the analysis of 6 lessons, we found the following results. First, attending the lessons of discussion-based learning of mathematics using smart phone applicationmakes students more interested in mathematics and change their mathematics learning attitudes morepositively. Second, the lessons of discussion-based learning of mathematics using smart phone application facilitatestudents' mathematical communication with the help of various communication methods using many functionsof smart phone applications. Third, the lessons of discussion-based learning of mathematics using smart phone application provideteachers with teaching-learning environment where teachers can easily give their students consultation aboutmathematics learning or daily life.

Abstract

The purpose of this study is to analyze the influences of discussion-based learning of mathematics usingsmart phone application on the middle school students' mathematics learning. For this purpose, we selected 6open problems suitable for learning mathematical reasoning and five 3rd grade middle school students asparticipants who expected to participate in 6 lessons of discussion-based learning of mathematics using smartphone application. From the analysis of 6 lessons, we found the following results. First, attending the lessons of discussion-based learning of mathematics using smart phone applicationmakes students more interested in mathematics and change their mathematics learning attitudes morepositively. Second, the lessons of discussion-based learning of mathematics using smart phone application facilitatestudents' mathematical communication with the help of various communication methods using many functionsof smart phone applications. Third, the lessons of discussion-based learning of mathematics using smart phone application provideteachers with teaching-learning environment where teachers can easily give their students consultation aboutmathematics learning or daily life.

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