학생동반성장과 신입생 교양교육
A Study on the Student Shared Growth and Freshman Liberal Arts Education
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초록
이 글에서는 대학교육 환경의 변화 속에서 대학이 견지해야 할 교육적 책무 와 신입생 교양교육의 방향에 대해 논하였다. 대학의 신입생은 낯선 교육환경 속에서 수용적 교육 주체에서 능동적 교육 주체로, 그리고 다시 새로운(미지 의) 교육 주체로의 이중의 전이를 수행해야하는 상황에 처해있다. 대학에 진입 한 신입생들이 이러한 과정을 잘 수행하는 것에는 무엇보다 교양교육의 역할 이 중요하다. 배재대학교에서는 신입생들의 대학생활 적응 및 학문세계 진입을 위한 단계 로 교양교육과정을 세밀하게 설계하여 운영하고 있다. 특히 신입생 대상 교양 교과목과 연계하여 운영하는 글쓰기교실의 튜터링, 외국어 Lab의 코칭, 나섬인 성인증의 실천적 활동을 통해서 선순환적 학습체계를 구축하고, 학생들의 동반 성장을 유도하는 배재안항교육을 운영 중이다. 이러한 관점에서 볼 때 배재대 학교의 교양교육 사례는 신입생 대상 교육 우수 사례로 주목할 만하다.
Abstract
In this study, discussed the educational responsibility and direction of the university. Freshmen in University study passively. You should be able to study actively. Furthermore, you should be able to study anew. The case of Pai Chai University’s general education is notable. Activities are excellent through tutoring of writing education, coaching of English education, and NASUM certification system. These constitute a virtuous cycle of learning. Pai Chai University introduced Pai Chai An-hang education for together student growth. Pai Chai University’s liberal arts education is a good example of growing students
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