역량기반 학습성과 평가 시스템 구현을 위한 데이터 모델링 및 알고리즘 설계
Data modeling and algorithms design for implementing Competency-based Learning Outcomes Assessment System
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 논문의 목적은 교과기반 학습성취평가 시스템 구현을 위한 교과 데이터 모델 및 학습 성취도 산출 알고리즘 개발이다. 현재 대학 교육의 방향인 역량기반 교육을 위해서는 교과기반 학습성취 평가가 필수적이지만 기존 연구들은 교육학적 관점으로서 컴퓨터 시스템 관점의 해결책이 매우 부족하다. 본 논문에서는 코스맵 데이터 구조 분석을 통해 계층 구조의 학습성과 모델, 학습모듈 및 학습활동 모델, 학습성과와 학습활동 연계 매트릭스 모델 및 자동화된 성취도 산출 및 성취수준 평가를 위한 성취도 계산 알고리즘을 제안한다. 이를 통해 교과기반 학습성취 평가 시스템을 개발할 수 있으며 시스템 활용을 통해 학습자의 역량 성취를 효과적으로 평가할 수 있다. 제안된 모델과 알고리즘의 평가를 위해 실제 운영중인 자바프로그래밍 교과목에 적용하였으며 이를 통해 교과기반 학습성과 성취평가 시스템 구현의 핵심요소로 활용할 수 있음을 확인하였다. 향후 연구는 학습성과 성취도 산출을 기반으로 적응형 학습 피드백과 개인화된 학습 추천 알고리즘 개발 및 시스템 구현이다.
Abstract
The purpose of this paper is the development of course data models and learning achievement computation algorithms for enabling the course-embedded assessment(CEA), which is essential of competency-based education in higher education. The previous works related CEA have weakness in the development of the systematic solution for CEA computation. In this paper, we propose data models and algorithms to implement competency-based assessment system. Our data models are composed of a layered architecture of learning outcomes, learning modules and activities, and an associative matrix of learning outcomes and activities. The proposed methods can be applied to the development of the course-embedded assessment system as core modules. We evaluated the effectiveness of our proposed models through applying the models to a practical course, Java Programing. From the result of the experiments we found that our models can be used in the assessment system as a core module.
참고문헌 (14)
- 강상희, "역량기반 교양교과목 운영 방안에 대한 고찰－S대 교과기반 평가(CEA) 사례를 중심으로", 교양교육연구, 14(5), pp.123~135 (2020), 한국교양교육학회[DOI]
- 손승남, "고등교육에서의 역량기반 교육과 핵심역량", 교양교육연구, 15(1), pp.11~30 (2021), 한국교양교육학회
- 김혜경, "교과기반평가를 위한 성과중심 교과목 평가설계모형 개발", 공학교육연구, 18(6), pp.24~31 (2015), 한국공학교육학회[DOI]
- 이상주, "교과기반(CEA) 프로그램학습성과 평가를 위한 전산시스템(Web-based) 개발 및 적용", 문화기술의 융합, 5(1), pp.67~75 (2019), 국제문화기술진흥원[DOI]
- 강상희, "소프트스킬 프로그램 학습성과의 교과기반 평가(CEA)를 위한 학습모듈(안)에 관한 연구", 공학교육연구, 23(6), pp.40~50 (2020), 한국공학교육학회[DOI]
- A. Lakas, "A Framework for Course-embedded Assessment for Evaluating Learning Outcomes of a Network Programming Course", 2021 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), pp.989~995 (2021)
- 정원일, "공학교육인증을 위한 정보보호학 프로그램의교과 기반 학습성과 평가에 관한 연구", 한국산학기술학회논문지, 19(7), pp.183~191 (2018), 한국산학기술학회[DOI]
- 박재환, "전자공학 전공에서의 교과기반평가 시스템 개발", 공학교육연구, 22(4), pp.43~49 (2019), 한국공학교육학회[DOI]
- 박성신, "Framework for Course-Embedded Outcomes Assessment: A Case Study of Architecture & Building Engineering Program at KSNU", 공학교육연구, 23(1), pp.47~58 (2020), 한국공학교육학회[DOI]
- 한영인, "간호관리학 교과목 학습성과 평가를 위한 CEA의 적용 가능성 고찰", 학습자중심교과교육연구, 16(5), pp.301~327 (2016), 학습자중심교과교육학회
- 남성미, "Course Embedded Assessment 기반 간호교육 프로그램학습성과 평가체제 개발", 한국간호교육학회지, 23(2), pp.134~145 (2017), 한국간호교육학회[DOI]
- "Course Mapping" (2019)[URL]
- "The Online Course Mapping Guide" (2021)[URL]
- S. Arafeh, "Curriculum mapping in higher education : a case study and proposed content scope and sequence mapping tool", Journal of Further and Higher Education, 40(5), pp.1~27 (2015)